2015年一年级语文上册教案1-9课时.docVIP

课 题：入学教育 ?2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 ?3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点: 使学生明白自己已经是小学生了，要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律。 教学难点：学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。 教 法：观察与演练结合 学 法：观察图画内容，了解学校生活，懂得尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 教学准备：相关资料、卡片。 教学过程： $1------1-------1------1 课时目标：1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 ?2．依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 教学环节 初备 复备 一、启发谈话，学会问好 1．（出示插图）仔细看图，你看明白了什么？ 2. 是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，如果以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，互相问好） 3. 评价：表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。 二、明确自己是一名小学生。 1刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？ 学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情） 2. 学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。 3. 从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 三、学习自我介绍 1. 谁来把自己介绍给大家。欢的段落。 2、教师评价：要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。 四、作业 1．把学会的本领说给家长听。 2．认读有关的三个生字 $1------1-------2---------2 课时目标：观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学过程： 教学环节 初备 复备 一、出示插图，感受快乐 1、（出示插图）今天，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你看见了什么，有什么感受？ 2．教师评价：语文课中形象的丰富性，游戏的有趣，展示自己的才艺。 二、观察思考，规范课堂常规。 你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢? 2．看图想象，小朋友是怎样上课的？ 3．学习说话：上课的时候，我们要专心听讲。 4．谁明白什么是专心听讲？（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。 三、观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势 1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。 2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。 3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。） 4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。 5．读书又应该怎样的读书姿势呢？ 6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？ 7．教师巡回检查。 8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？ 9．师生共同编儿歌：写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 10．同学们一起读一读。 11．学习“读书”两个生字。教师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。 四、小结 今天我们同学真能干，学了许多本领，你能告诉大家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿势、坐姿；知道了上课是件很有趣的事；上课要专心听讲。） ?我们小朋友在40分钟学到了那么多本领，这真是一堂有趣的语文课！ 四、作业 回家给爸爸妈妈说说你学会的坐姿和写字的姿势并做给他们看。 五、板书设计： 写字、读书姿势要端正， 眼离书本一尺，手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。 课 题：1. a o e 课 型：拼音教学 课 时：2课时 教学目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。：a o e的发音和韵母带调读。e的发音及a o e的第二声和第三声。 投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。（一）谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的