2015年音乐教案《走进地方戏曲——赣南采茶戏》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 音乐学科《走进地方戏曲——赣南采茶戏》教案设计 作者信息： 学校：江西省安远县版石中学 作者姓名：孙常青 邮箱：sunchangqing520@163.com 联系电话 教学背景： 【教学学科】音乐 【教学年级】初二年级 【教学课时】一课时 【教学课型】以教学为主欣赏为辅的综合课 教学课题：走进地方戏曲——赣南采茶戏 【教学内容分析】 主要教学内容： 1、赣南采茶戏的历史及其发源地 （百度搜索）d.html 2、赣南采茶戏的表演特点和传统剧目/districts/guide/130914 教材分析: 走进地方戏曲—赣南采茶戏这节课的参考教材是采茶戏发源地安远县“四进校园”活动领导小组编印的赣南采茶戏、楹联、法制教育、廉政文化“四进校园”乡土教材。为了更好的传承和弘扬国家级非物质文化遗产—赣南采茶戏，本课的选材以赣南采茶的历史和赣南采茶戏的风格特色中表演特色和传统剧目为主，通过这节课的教学，激发学生热爱乡土艺术的意识，积极参与艺术体验活动，增强弘扬民族民间艺术的意识，培养热爱家乡，热爱中华民族的文化情绪。 【学生情况】 学生大多深受各种媒体的影响，对于音乐的兴趣，更趋于当今的流行音乐，而对于本民族的音乐，特别是地方的戏曲音乐知道的不多，有的学生甚至不想了解，觉得学习乡土音乐是“老土”，据初步了解，大多学生不知道赣南采茶戏是怎么一回事。 【设计思路】 赣南采茶戏对于现在的孩子来说是比较陌生的，只是从电视里有一点视觉或听觉上的感受，根本谈不上理性的认识。初中学生部是专业学者，戏曲艺术又博大精深，在采茶戏启蒙教学课中，在一堂课有限的时间内，对于采茶戏知识内容了解是不可能太多，专业性也不可能太强，技能表现更不可能太难。在本课的教学中，以“走向采茶戏”—“走近采茶戏”—“走进采茶戏”为主线，努力引导学生积极主动参与学习，增进对赣南采茶戏艺术的了解和喜爱。 【教学目标】 知识与技能 （1）、通过对赣南采茶戏的介绍，增进学生对地方戏曲艺术的了解。 （2）、通过对赣南采茶戏的表演和传统剧目的教学，进一步增进学生对赣南采茶戏的认识。 2.过程与方法 （1）、采用讲授、体验、探究教学及师生课堂互动来加深对赣南采茶戏的理解。 （2）、通过老师的引导及利用多媒体教学手段，让学生从多方面、多角度去感受赣南采茶戏，加深对采茶戏知识的理解和把握。 (3)、注意优化教师课堂语言用富有启发性的课堂语言点拨、引导学生动脑思维。 3、情感态度与价值观 培养学生热爱民族音乐的艺术的兴趣，热爱家乡的戏曲艺术，让学生意思到这份宝贵遗产，需要他们不断地继续并发扬出去。 【教学重、难点】 重点：引导学生初步感受和了解赣南采茶戏的历史及其表演特色和传统剧目。 难点：引导学生在对赣南采茶戏做一定了解的基础上，激发学生对赣南采茶戏的学习兴趣。 【教学准备】多媒体教学设备、课件制作 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计意图 媒体 运用 一 、导入教学一“走向采茶戏” 1、播放课件—采茶健身操音乐，伴随采茶健身操音乐让学生进教室。（百度搜索）/show/S4DrWV4XZk9AR8a1.html 2、老师演唱采茶健身操音乐。教师：听着音乐老师也想唱上几句，听听看老师唱的是什么音乐？剧种是什么？ 3、出示课件《走进赣南采茶戏》今天让我们一同走进中国戏曲百花园中的一朵奇葩“赣南采茶戏”。 1、上课前有礼貌地问好：“老师好！” 2、学生思考老师的问题。 在课前，让学生置身其中，唤起了学生的音乐审美注意、激发学生对采茶戏的学习兴趣。 音频播放音乐 二、 回顾采茶健身操音乐—“走近赣南采茶戏” 教师：在之前每天的课间操里我们都能听到优美的采茶戏音乐，这些歌曲有浓郁的赣南风味，同学们你们认为哪一首最具赣南韵味呢？同时播放音乐。 学生聆听音乐。 听讲并交流讨论、回答老师的提问。 跟着音乐演唱一首学生熟悉而又赣南采茶戏韵味十足的“曲牌”拉近学生与赣南采茶戏的距离。 音频播放音乐 三、 赣南采茶戏教学——“走进采茶戏” 。 （一）赣南采茶戏的历史。 1、赣南采茶戏历史的了解。赣南采茶戏是赣南土生的剧种，它是在当地民间灯彩和采茶歌舞的基础上形成为戏的。其产生和流传具有悠久的历史。过去一般老艺人们都说，在唐朝的时候就有了采茶戏发展最盛的年代是在清代康、乾年间。解放以后成了赣州地区客家文化百花园中的一朵奇葩。 2.赣南采茶戏的发源地 赣南采茶戏始于采茶，源于安远九龙山。《中国戏曲卷●江西卷》载：“赣南采茶戏是江西省影响较大的剧种。据考它是明末清初起源于安远县九龙山。 （二）赣南采茶戏的表演特点和传统剧目。 1、赣南采茶戏的舞台语言是当地客家方言。它载歌载舞，气氛轻松活