2015年烟台数电改革2.docVIP

第二单元 简易考勤电路设计项目 教师工作页 课堂设计总体思路 由于学生刚接触数字电路，对于逻辑思维比较陌生，通过简易考勤电路设计项目，可以在学生的认识中引入逻辑思维，初步认识逻辑含义并能运用基本逻辑分析简单的逻辑问题。在项目设计和实施中，综合运用分立元件门电路和集成门电路的知识，并可以初步学习利用EWB仿真软件画电路、进行电路设计和仿真。在实施阶段要用面包板插接电路并进行调试，如果条件允许，还要让学生自己制作线路板焊接电路，做出实际的产品来，对学生电路设计综合能力进行初步训练。学生要写出项目报告，练习文字表达能力和科学严谨态度。这个项目做完之后，可以将教材的多个章节部分内容进行贯穿，并开始接触到数字电路的逻辑分析方法和利用专业软件进行分析设计的方法。 在教学方法上，采取分组团队工作的方式并注重各个教学环节的学生成果展示。人数最多的班级48人，最多分8个小组，在成果展示时，可以让不同的小组展示不同教学环节的成果，让每个小团队都有发言机会。 教 师 教 案 表 上课时间 第二~三周 任课教师 李鹏 郭迎娣 班级及人数 06电子工艺、应用电子1、06应用电子2、06电子3专本、06应用电子对 教学内容 完成建议考勤电路设计制作的项目 知识技能 1、基本逻辑 2分立元件门电路 3.集成门电路 4. 使用ewb仿真软件进行电路设计和仿真测试 5. 利用面包板提供电路资源，在面包板插接元件连线技能。6. 简易电路制作技能 7 写项目报告技能 综合素质培养 团队合作能力、语言表达能力、倾听别人意见能力、决策能力、自我学习能力、客观评价能力 、项目口头汇报能力、利用各种工具解决问题的素质 课堂教学形式 讨论+动手制作 上课地点 1#楼311教室 使用媒体 现代多媒体设备、纸笔、学生页教案、电脑、电路元件实物 课前准备材料 学生用纸、学生页教案、学生评价表、部分PP教案（第二、三章）、面包板8块、普通硅二极管（型号？）8组*4只/组，发光二极管（型号？）8只，电阻7只*8组（每组1K欧姆电路1只，0.5K一下的4只） 双色导线若干 覆铜板、电路焊接工具 学生用电脑至少8台 课堂记录： 课后总结： 教学过程 分组，根据班级人数最多分8个小组。 进行逻辑讨论，建立逻辑概念。 问题1 ：教室锁L有两把钥匙，分别由A、B两位同学保管，请各小组分析锁是否带开和A、B两位同学是否到来的逻辑关系，并填写下表请每组的代表进行讲解。 问题扩展，如果钥匙有3把、4把……，会怎样？总结或逻辑规律,写出逻辑式。 问题2 某保险柜Y必须有M、N两把钥匙同时使用才可打开，请各小组分析保险柜锁是否打开和两把钥匙的逻辑关系并填写下表。 问题扩展，如果钥匙有3把、4把……，会怎样？总结与逻辑规律,写出逻辑式。 注意：这个环节是在学生认识中建立逻辑思维的起步，一定要让学生充分讨论，建立逻辑思维后教师再总结，给出逻辑符号等基本知识，然后让学生思考除了这两种逻辑外，还能想到什么逻辑？ 建立逻辑和电路的联系 演示用EWB软件绘制下面电路和仿真电路功能。 让学生自己绘图并画真值表进行逻辑分析。 学生任务扩展：有A、B、C、D四个输入端，该如何设计？ 注意：此处学生对于开关的使用或许有疑问，让学生理解两个红圈中开关的使用。 考虑电路显示部分，电路改善如下图： 布置项目任务 有客户提出一电路设计订单，他的小公司有4名员工，他在办公室中不能直接看到4个员工是否能按时到岗，因此，他想让我们设计一个电路进行考勤，当所有每个员工都到岗并启动工作机器时，他办公室的指示灯亮。 提示：设计中可以使用开关代替机器启动。实际应用时可以设计一个机器通电启动后为考勤电路提供5V电源。 要求: 1.画出电路框图，说明各部分功能和设计思路，用EWB软件绘制出电路原理图并仿真测试，可以使用集成元件。完成这一步后每个小组要进行成果展示。 2. 在面包板上插件连线，进行测试，可以使用集成元件。 3. 做出实际电路并进行展示。 4. 提出改进方案。 学生完成后，向学生说明：1）实际考勤系统电路复杂的多 2）信号输入有多种形式，比如按钮式、磁卡式、指纹身份识别、瞳孔身份识别等。3）实际考勤系统的功能更多，可以记录员工到岗时间和离岗时间，可以和控制电脑相连，显示每个员工的考勤情况，可以完成一个时间段考勤统计，甚至可以和工资系统相连，直接进行奖惩。 后续的要求：1. 学生写出项目报告。 2. 学生自我评测。 学生工作页 逻辑问题讨论： 问题1 ：教室锁L有两把钥匙，分别由A、B两位同学保管，请各小组分析锁是否打开和A、B两位同学是否到来的逻辑关系，并填写下表请每组的代表进行讲解。 他们的关系可以用逻辑表达式 表