2015年雁江区2013-2014年度联考九年级上学期生物半期测试题及答案(人教版).docVIP

雁江区2013-2014年度联考九年级上半期测试卷 生 物 （满分：20分；考试时间：20分钟） 题 号 一 二 三 四 总分 得 分 一、选择题（每小题3分，共6分） 1、右图为某生态系统的食物网示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ） A、该食物网中含4条食物链 B、蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系。 C、没有分解者，图中所示各食物链均不完整。 D、若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高。 2、下列说法正确的是（ ） A、一个细胞只有少数几个基因 B、只有动物才有基因 C、基因来自染色体 D、每一种生物都有相同数目的染色体 二、填空题。（共8分） 3、下图表示洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作与观察的部分步骤，请据图回答： （1）②是盖盖玻片操作。正确的方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。这样做可以避免盖玻片下面出现__________而影响观察。 （2）__________（填序号）表示染色的步骤。 （3）用显微镜观察洋葱鳞片叶的表皮细胞第一次看到的物像如⑤所示，应将装片向__________移动后才能达到⑥的效果。此时显微镜和物镜的读数分别是“10×”和“10×”，这些细胞被放大了__________倍。 4、图3-1-6描述的绿色植物——大豆的一生，根据图示回答问题： （1）大豆在生长过程中，根尖生长最快的部位是_________。 （2）从④→⑤过程中必须经过_________和_________两个重要的生理过程。 （3）⑤（果实）是由④中的_________发育形成的。 三、探究与实验题。（共6分） 5、探究种子萌发的环境条件。 实验步骤如下： 根据实验过程回答问题： （1）种子能够萌发的是________号瓶。 （2）本实验的实验变量有________、________和________。对每一个实验组都可以选________号瓶作为对照组。 （3）实验结论：种子萌发需要的环境条件是________________。 九年级生物答案： 一、1、B 2、D 二、3、①气泡 ②3 ③右下方 100 4、①伸长区 ②传粉 受精 ③子房 三、5、①2 ②水多 温度 空气 2③适宜的温度 一定的水分 和充足的空气。 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入到学习中去，这样能提高学生的学习兴趣。 2.Let’s learn部分，通过直观的校园分布图来教学生学习 playground 、garden 等新单词，真正的让英语单词与汉语意思相对应起来。运用单词卡片检查学生学习新单词的情况，既直观形象又能提高让学生对这些单词有更深的印象。 3.在Let’s do部分通过多媒体听听做做的活动，让学生从活动中愉快的掌握所学的新单词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。 教学过程： 一、复习导入 1.播放录音Word and play,让学生听着歌曲进入情景。 2.提问：上学期我们学习了用英语问教室里有些什么？大家还记得吗？让我们一起来回忆一下。 3.引导学生回顾句型：What’s in the classroom? 4.学生根据教室实物进行回答，顺便可以复习以前学习过的英语单词如：A board，four lights, many desks等。 二、新课呈现 谈话导入：以前我们学习了问我们教室里有些什么？也