第2课 平衡 讲义.docVIP

课 题 物体的平衡 教学目标 掌握力的合成与分解、掌握物体的平衡条件 重点、难点 力的分解 教学内容 上节课回顾 平衡力与作用力、反作用力 共同点：一对平衡力和一对作用力反作用力都是大小相等、方向相反，作用在一条直线上的两个力。 不同点： 一对平衡力 一对作用力与反作用力 作用对象 只能 物体 力的性质 可以是不同性质的力 一定是同一性质的力 作用效果 二者的作用相互抵消 各自产生自己的效果，互不影响 [注意] ①一个力可以没有平衡力，但一个力必有其反作用力。 ②作用力和反作用力同时产生、同时消失；对于一对平衡力，其中一个力存在与否并不一定影响另一个力的存在。 一、力的合成和分解 1．力的合成（ ） （1）力的合成的本质就在于保证作用效果相同的前提下，用一个力的作用代替几个力的作用，这个力就是那几个力的“等效力”（合力）。力的平行四边形定则是运用“等效”观点，通过实验总结出来的共点力的合成法则，它给出了寻求这种“等效代换”所遵循的规律。 （2）平行四边形定则可简化成三角形定则由三角形定则还可以得到一个有用的推论：如果n个力首尾相接组成一个封闭多边形，则这n个力的合力为零。≤ F合≤ F1＋F2 （4）共点的三个力合力的最大值为三个力的大小之和，最小值可能为 。 相关数学知识：①正弦定理： ②余弦定理： 2．力的分解 （1）力的分解遵循平行四边形法则（三角形法则），力的分解相当于已知对角线求邻边。 （2）两个力的合力惟一确定，一个力的两个分力在无附加条件时，从理论上讲可分解为无数组分力，但在具体问题中，应根据力实际产生的效果来分解。 （3）几种有条件的力的分解 ①已知两个分力的方向，求两个分力的大小时，有唯一解。 ②已知一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向时，有唯一解。 ③已知两个分力的大小，求两个分力的方向时，其分解不惟一。 （4）作用效果进行分 解析：将mg分解为下滑力F1这种说法是正确的，但是mg的另一个分力F2不是物体对斜面的压力，而是使物体压紧斜面的力，从力的性质上看，F2是属于重力的分力，而物体对斜面的压力属于弹力，所以这种说法不正确。 图乙：重力G产生两个效果，一个沿F1的直线上的分力G1来平衡F1，一个沿F2的直线方向上的分力G2来平衡F2。 ∴G1=，G2=Ctana 合力的方向：tanα=（α为合力F与x轴的夹角） 例2：如图所示，质量m=10kg的物体用一轻绳悬挂在水平轻杆BC的端点C上，C点由绳AC系住，B端用铰链固定。已知∠ACB=30°，试用力的合成和力的分解两种方法求出轻绳AC和轻杆BC各受多大的作用力。 分析：由于B端用铰链固定，则绳对杆的合力一定沿杆方向，以结点C为研究对象，正确分析其受力情况，然后求解。 解答 方法一（力的分解法）：物体处于平衡状态，悬线CO对物体拉力的大小等于物体的重力，所以F=100N，CO绳对C的拉力也为100N，此力有两个作用效果，即拉AC绳和挤压BC杆，力的分解示意图如图所示，从图中可得： sinθ=，时即 T===200N 又tanθ=， 所以N===N 方法二（力的合成法）：选取BC杆为研究对象，其受到向左的挤压作用是AC和CO两绳拉力共同作用的结果，作出力的合成的示意图如图所示，解题过程（略）。 方法三（力的正交分解法）： 选取C点为研究对象，C点受到重物向下的拉力F作用，受到绳AC沿绳向上的拉力T作用，还受到BC杆沿杆水平向右的支撑力N的作用，如图所示。 由于物体处于静止状态，故有： 水平方向：N-Tcosθ=0 ① 竖直方向：Tsinθ-F=0 ② 联立①、②式解得：T=200N，N=N 点评：力的合成和力的分解遵循相同的法则，由于解决问题的方法不同，研究对象的选取就不同。力的正交分解法，只需要将力沿坐标轴分解，不太需要考虑其作用效果，因此，它是实际解题中常用的一种方法。 二、力的平衡 方法：平行四边形定则 合成 合力范围：|F1-F2|≤F≤F1+F2 F1、F2大小不变时，夹角θ越大，合力越小 力的合成与分解