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研究和改变 ——语文中考复习研讨交流 郑州市第五十七中学 陈 瑛 尊敬的各位领导，各位老师：大家好！ 今天我有幸代表郑州五十七中2012届毕业班语文备课组，在这里和即将迎来2013年中招的各位老师们进行一个交流。其实，我们的做法和姊妹学校的备考过程很相似，比如要进行几轮复习，每一轮复习都侧重什么，阅读怎么训练，作文怎么分类训练等等，因为时间有限，不多说了。但是，中招的成绩不是最后半年就能拼出来的，讲究的是水到渠成，所以我今天所讲也就算是“修渠”的一点心得吧。提炼成两个关键词就是：研究和改变。在研究的基础上，产生方向正确、针对性强和有质量的持续改变。 一、研究《课标》，明确教学方向不偏差。我们教研组老师们在每一个学期开始，都要分备课组集体编写“课程纲要”，明确本学期的《课标》要求，理顺本学期的教学思路，设计本学期的教学活动。 二、研究我们的教学对象——学生，保证我们的教学行为有的放矢。 我校班额大，生源复杂。每个班内部的学生程度都有很大差异，分值100的语文卷子，有得97分的，也有得17分的。学生和家长不够重视，学生在语文学科方面用的时间比别的中招学科要少。我们老师无论是在词语教学、还是在文本教学过程中，如分组合作展示等等环节，都遇到了种种问题，难度非常大。为此，老师们在提出问题的同时，也在不停地研究策略，改变着自己的教学行为。 研究了教学对象，转变了学生观，文本教学就不再是老师“