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培养创新精神 历练创业能力 大力开展吉林职业师范学院大学生素质教育 董鹏中 赵春阳 为了贯彻实施中共中央、国务院《关于全面推进素质教育的决定》精神，吉林职业师范学院团委在全面推素质教育的进程中充分发挥共青团组织实践育人的优势，通过开展形式多样、内容丰富的校园文化活动培养大学生创新精神和创业能力。院团委于2001年在全院广泛开展了“希望杯”创新创业工程，以活动为依托，以健康、向上、活泼、有益为原则，以育人为宗旨，创造性地开展了一系列工作。 一、 适应形势，大胆实践，培养青年学生社会适应能力 在当今社会，大学生不仅需要掌握一定的文化知识和培养较高的专业技能，还要学会认识复杂的社会，并且要在复杂的社会中学会生存、发展，克服自我中心倾向，实现个体社会化。职师团委策划、实施的“希望杯”创新创业工程第一项活动，就是开展社会适应能力测试，并使之成为培养大学生实践能力和创新精神的一个新的载体和重要的途径，引导大学生投身实践教育空间，既督促他们关注社会、研究社会、体验社会，培养他们独立思考的能力和适应社会的能力，又拓宽了共青团组织育人的渠道。 1、统一思想，明确目标 为了保证活动健康、有序地开展，把活动落到实处，创新地做大、做实，我们进一步统一思想，明确目标。“社会适应能力测试”大学生社会实践教育活动，其目的就是使学生得到更好的“学习与锻炼”，提高青年对社会现象和社会问题的认知能力，拓宽思路并在实践活动中锻炼与发展自身能力；逐步适应社会，学会处理各种关系，学会把书本知识与社会实际有机结合起来。概括地说：一是有利于学生深入社会，了解国情，增强社会责任感；二是有利于培养学生独立处世的本领，学生在实践中将学会团结互助，培养集体主义精神；三是有利于优化学生的智能结构，促进学生素质的全面提高。 2、求实创新，精心组织 “社会适应能力测试”大学生社会实践活动分为心理测试、团队协作、实践能力三个部分。1）心理健康测试。将牛津大学的一整套试题，以考卷形式，对参赛选手展开考核，既测试学生的心理健康程度，又引导学生追循健康心理，倡导大学生文明健康的生活方式。2）集体协作能力测试。测试内容为选手随机组合在规定时间内使用规定材料制作一个体积不小于0.1立方米的游泳池，对选手们的理解、创造、创新、协调、领导、协作及操作等方面的能力进行综合测试。3）社会实践能力测试。让同学们在一个月内，采取社区服务、社会打工、公司兼职、家教服务等方式，以正当手段赚取500元钱并写出调查报告。这项活动就是考察学生能否运用所长融入社会并适应生存。 通过“社会适应能力”大学生社会实践活动的开展，使社会实践与课堂教学并举，并通过社会实践弥补课堂教学的不足。结合学生特点，加强活动载体的创新，让学生在活动中实现自我管理，自我服务，自我教育。 二、 解放思想、积极探索，培养学生创新精神 “创新精神是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，江泽民总书记的这一科学论断进一步阐明了创新在一个民族、一个国家发展进程中的重要作用。高等学校是培养高新技术人才的摇篮，如何培养学生的创新意识和创新能力，是关系中华民族能否实现伟大复兴的大事。职师团委以素质教育为主线，大力发展学生课外科技活动，培养学生学习科技，重视实践，迎接挑战，勇于创新的治学精神，在校园营造“爱专业、学科学、重实践”的良好学术氛围。 1、提高认识，把第二课堂作为培养科技人才的重要阵地 大学生课外学术科技活动是两个课堂相结合的新型人才培养模式。第一课堂的教学具有标准化、集中化、同步化、专业化的特点，实现了人才培养中的普遍性要求，而第二课堂则在人才培养中的特殊性问题上发挥重要作用，发挥了培养和发展学生个性成长的育人功能，通过组织各类讲座、报告、学术科技活动、社会实践活动和出版相关刊物，丰富了教育形式，拓宽了教育渠道，成为大学教育的有益补充。坚持走第二课堂与专业学习相结合、科技与实践相结合、学生接受与传播文化相结合的道路，学生投身科技创新的积极性得以调动，科技学术创新的潜力得到尽情的发挥。 2、发挥第二课堂优势，广泛开展课外科技实践活动 实施大学生素质拓展计划，开展学生科技创新活动，是新时期延伸共青团工作手臂的重要途径。首先，寻求支持，提供保障。职师团委寻求学校相关职能部门支持，发挥学校整体优势，特别是院党委的关心和支持，成立了党委副书记挂帅，科研、教务、学生、宣传等各部处室的学生学术科技创新工作领导小组，出台了《学生课外学术科技活动管理条例》，设立了一整套完备的考评机制，保证大学生学术活动的顺利开展。其次，依托社团，提供扶持。2001年，我院恢复成立大学生科技协会，以“提高科技素质，造就创新人才”为宗旨，在大学生中大力倡导“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的良好风气，院团委划拨经费，指派教师指导，大力扶植科技协会，使