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专业名称：发展与教育心理学 课程编号：??????????????课程名称： 高级认知心理学：Advanced Cognitive Psychology 学分:??3??????????????????总学时：60课程性质：???????????适用专业:教学内容及基本要求：考核方式及要求：学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：M.Eysenck Mark T. Keane., Cognitive Psychology: A Student of Handbook.,4th Edition.,2000 填写人：??????审核人： 课程名称：高级心理统计 课程英文名称：Advanced Statistics for Psychology 学分: 3 总学时：60 课程性质：学位基础课 适用专业: 基础心理学，应用心理学，发展与教育心理学 教学内容及基本要求： 本课程主要是介绍多元统计的思想、方法及其计算机实现，以协助研究生在具体研究中对所收集到的数据进行分析和处理。主要内容包括多元线性回归，Logistic回归，主成分分析和因素分析，聚类与判别分析等。 考核方式及要求： 闭卷考试占40％，小论文占40％，课堂表现20％。 学习本课程的前期课程要求： 学生要求具有一定的初等统计学基础及计算机统计软件应用知识，了解简单的矩阵运算规则。 教材及主要参考书目、文献与资料： 1、Richard, J. Shavelson. (1996). Statistical reasoning for the behavioral science. (3rd ed.). Needham Heights, MA: Allyn Bacon. 2、Barbara, G. Tabachnick, Linda, S. Fidell. (2001). Using Multivariate Statistics. (4th ed.). Needham Heights, MA: Allyn Bacon. 3、 郭志刚，1999年,《社会统计分析方法－SPSS软件应用》，人民大学出版社。 4、 侯杰泰，温忠麟，成子娟，2004年，《结构方程模型及其应用》，教育科学出版社。 填写人：文剑冰 审核人：吴庆麟 课程编号：???????????????课程名称：课程英文名称：学分:???????????????????? 总学时：课程性质：???适用专业:教学内容及基本要求：考核方式及要求：学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：填写人：??????审核人：1, Ellen D.Gagne ,Carol Walker Yekovich and Frank .R Yekovich. The cognitive psychology of school learning(2nd ed) [Z], New York, NY:Harper Collins College Publishers, 1993 2,吴庆麟主编，教育心理学——献给教师的书，华东师范大学出版社，2003 填发人：吴庆麟 审核人：桑标 课程编号：S0101030402034 课程名称：教学心理学 课程英文名称：Instructional Psychology 学分：3学分 总学时：60 课程性质：学位专业必修课 适用专业：教育心理学 教学内容及基本要求： 本课程涉及对教学中当关注的五大主题的心理学研究，即在能力、学习、教学、适应个别差异的教学及评价方面的研究与开发工作。 考核方式及要求：论文 学习本课程的前期课程要求：普通心理学、实验心理学、认知心理学、学习心理学 参考书目： 吴庆麟等译，教育心理学进展39年评论，选自（美）Annual Review of Psychology（1969－2002），即将出版。 吴庆麟主编，认知教学心理学，上海科技出版社，2000 吴庆麟著，教育心理学，人民教育出版社，1999 填发人：吴庆麟 审核人：桑标 课程编号：课程名称：课程英文名称：学分总学时：课程性质：适用专业教学内容及基本要求：考核方式及要求：学习本课程的前期课程要求：教材及主要参考书目、文献与资料：M. H. Bornstein M. E. Lamb(Eds.), Developmental Psychology: An Advanced Text