《学习方略》2014-2015学年高中物理人教版必修1课件：4.7用牛顿运动定律解决问题(二).pptVIP

【素养升华】 共点力平衡问题的解题方法 处理共点力的平衡问题时正确的受力分析是关键。当物体受三 个力(不平行)而平衡时,这三个力一定是共点力,常用以下两种 方法处理问题： (1)正交分解法。 若三个力不能构成直角三角形或物体受力较多,一般采用正交 分解法求解,物体处于平衡状态时,平衡条件为 (2)三角形法。 ①根据平衡条件,任两个力的合力与第三个力等大反向,把三个力放于同一个三角形中,三条边对应三个力,再利用几何知识求解。 ②三个力可以构成首尾相连的矢量三角形,这种方法用来讨论动态平衡问题较为方便。 二、对超重、失重现象的理解　 深化理解 1.视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时,弹簧测力计或台秤的示数称为“视重”,大小等于弹簧测力计所受的拉力或台秤所受的压力。当物体处于超重或失重时,物体的重力并未变化,只是视重变了。 2.超重、失重的分析： 静止或匀速直线运动 F=mg a=0 平衡 受力图 运动 情况 视重(F)与 重力关系 加速 度 特征 状态 自由落体,抛 体,正常运行 的卫星等 F=0 a=g 完全 失重 向下加速 向上减速 F=m(g-a)mg 向下 失重 向上加速 向下减速 F=m(g+a)mg 向上 超重 受力图 运动 情况 视重(F)与 重力关系 加速 度 特征 状态 【微思考】 在太空中,宇航员可以飘浮在宇宙飞船中是由于宇航员处于完全失重状态,如果说宇航员在太空中不受重力作用了,对吗?说明理由。 提示：不对。完全失重时,物体所受重力全部用来产生加速度,不再使物体对支持面或悬挂绳产生压力或拉力,但重力没有变化,是其作用效果变了。 【题组通关】 【示范题】(2014·宝山高一检测)一个质量是60kg的人站在升降机的地板上,升降机的顶部悬挂着一个弹簧测力计,弹簧测力计下面挂着一个质量是50kg的物体。当升降机向上运动时,该人看到弹簧测力计的示数为400N,求此时人对升降机地板的压力。(g取10m/s2) 【解题探究】(1)弹簧测力计下面的物体处于超重状态还是失重状态?判断的依据是什么? 提示：弹簧测力计的示数小于物体的重力,故处于失重状态。 (2)如何求解人具有的加速度? 提示：人和物体的运动状态一样,加速度也相同,根据物体的受力情况求出物体的加速度,即得出人的加速度。 【规范解答】以物体为研究对象,受力分析如图所示, 选取向上的方向为正方向,由牛顿第二定律得： FT-mg=ma, a= m/s2=-2m/s2 再以人为研究对象,他受到向下的重力m人g和地板的支持力FN,由牛顿第二定律得：FN-m人g=m人a, FN=m人a+m人g=60×(10-2)N=480N　　 由牛顿第三定律可知,人对地板的压力为480N,方向竖直向下。 答案：480N　方向竖直向下 【通关1+1】 1.(拓展延伸)【示范题】中,若人对地板的压力为720N,则弹簧 测力计的示数为多少? 【解析】以人为研究对象,据牛顿第三定律可知,地板对人的支 持力FN=720N;由牛顿第二定律得升降机的加速度a= m/s2=2m/s2,方向竖直向上。 以物体为研究对象,设弹簧测力计对物体的拉力为FT,则根据牛顿第二定律得FT-mg=ma,所以FT=m(g+a)=50×(10+2)N=600N,即弹簧测力计的示数为600N。 答案：600N 2.(多选)(2014·乌鲁木齐高一检测)弹簧测力计挂在升降机 的顶板上,下端挂一质量为2kg的物体。当升降机在竖直方向 运动时,弹簧测力计的示数始终是16N。如果从升降机的速度 大小为3m/s时开始计时,则经过1s,升降机的位移大小可能是 (g取10m/s2)(　　) A.3m　　　　B.8m　　　　C.2m　　　　D.4m 【解析】选C、D。由于弹簧测力计的示数小于物体的重力,故 物体处于失重状态,加速度方向竖直向下;由牛顿第二定律可 得：mg-F=ma,故加速度大小a= m/s2=2m/s2; 当物体加速向下运动时,1s内的位移x1=v0t+ at2=3×1m+ ×2×12m=4m,选项D正确;当物体减速向上运动时,1s内的位移 x2=v0t- at2=3×1m- ×2×12m=2m,选项C正确。 【变式训练】1.关于超重与失重的说法正确的是(　　) A.游泳运动员仰卧在水面上静止不动时处于失重状态 B.在超重现象中,物体的重力是增大的 C.处于完全失重状态的物体,其重力一定为零 D.如果物体处于失重状态,它必然有竖直向下的加速度 * 7 用牛顿运动定律解决问题(二) 1.理解共点力作用下物体平衡状态的概念以及共点力作用下物体的平衡条件。 2.会用共点力