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技术与设计的关系 ——教学设计 单 位：枣庄四中 姓 名：褚宏勇 日 期：2009-9-18 技术与设计的关系——教学设计 山东省枣庄市第四中学 褚宏勇 一、教学内容分析 1、教材分析 本节教材是从“设计是技术发展的基础”、“技术发展为设计创新提供条件”以及“设计的丰富内涵”三个方面，辩证地论述了设计在技术中的地位，以及设计与技术的相互依存、相互促进的关系，从而让学生深刻的体会设计的内涵。 2、学情分析 本节是在学完第一章《走进技术世界》之后，学生对技术与设计有了一些认识，但这些认识比较模糊，可以通过案例分析、合作探究等方法让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、掌握技能。 二、教学目标1、知识与技能目标：2、过程和方法目标：3、情感与价值目标： 　　1.准备一些实物如：卡纸，剪刀，双面胶等。 2. 制作PPT课件。 五、教学过程 过程 教师活动 学生活动及预期目标 设计思路 情景导入 【新课导入】展示世界各地十大古怪建筑图片，并简要分析其设计，由其中“旋转上升的大楼”的设计者说过的一句话“我希望设计与别人不同、技术上独一无二的东西”引入：技术与设计的关系 观看图片，思考并回答相应的问题 利用古怪建筑图片对学生产生的视觉冲击，激发其学习兴趣，引入技术与设计的关系。 合作探究 【课件展示】分别展示建筑技术发展的四个阶段中的典型建筑，并引导学生分析，各个阶段中出现了哪些问题？这些问题又是如何解决的？ 请大家讨论交流完成导学案中相应的习题。 【点拨引导】建筑技术的发展不是一帆风顺的，每出现一些问题，总会有人能找到解决问题的方法，问题解决的过程也就是我们所说的设计。 分析案例，并讨论交流回答问题。 旨在了解设计促进技术的发展。 了解技术与设计的关系：设计促进了技术的发展。 合作探究 展示雨伞伞柄变迁历程 从生活实际中举例说明： 设计促进了技术的发展 进一步理解设计在技术发展过程中的作用 能力提升 结合案例，谈谈设计在技术发展过程中起到了怎样的作用？ 【结论】设计促进了技术的发展，技术的发展离不开设计，设计是技术发展的基础。 结合案例回答问题，从而意识到设计对技术发展起到的作用 通过交流，理解知识点一： 设计是技术发展的基础。 逆向思维 【设置问题】假如鸟巢设计师生活在唐朝，而唐太宗李世民为了增强国民的体质，想举办一次大规模的运动会，于是聘请当时的建筑工人建造鸟巢运动场，请大家思考建筑工人能完成这个光荣的使命吗？。 【情景展示】展示技术发展与设计创新的相互轨迹 思考讨论，并领悟到：在设计工作中，人的主观能动性可以发挥得淋漓尽致，但也要受客观条件的制约，现实的技术水平就是设计的重要基础。 创设情景，提出问题。通过分析学生总结出知识点二： 技术发展为设计创新提供了条件。 能力延伸 在有了技术的支持下，我们可不可以随心所欲的设计东西？ 懂得合理的使用技术，遵循最起码的道德规范 加深对技术与设计的关系的认识，并学会合理的使用技术，树立正确的价值观。 能力提升 技术的发展需要发明与革新，设计催化了发明与革新，从而促进了技术的发展，但设计也要依赖技术水平这个重要基础。 深刻领悟设计与技术的相互关系 加深理解设计与技术是相互依存，相互促进，结合点是创新。 技术实习 引导学生通过设计制作简单相框进一步加深对创新设计意义的理解 分组设计制作简单相框并讨论交流如何进行创新设计的 在活动中体验合作学习和创新设计成功的喜悦，初步培养学生设计创新的意识 总结 引导学生对本节课的学习收获 回顾本节课的学习内容 师生共同总结 五、教学板书 技术与设计的关系 一、设计是技术发展的基础 二、技术发展为设计创新提供了条件 六、教学反思 3