中职《建筑工程测量》课程教学改革探讨.pdfVIP

KE XUE ZI XUN 科学咨询 中职《建筑工程测量》课程教学改革探讨 四川攀枝花市建筑工程学校 赵著华 摘 要:本文根据中职建筑工程专业的人才培养目标，结合测量新技术和市场的需求，并对《建筑工程测量》课程教学方法 的改革进行了探讨，与同行共同探索提高该课程的教学质量，更好服务于市场需求。 关键词:建筑工程测量 教学 改革 《建筑工程测量》课程教学应密切关注测绘学科的 学方法传统， “一支笔、一本书、一言堂”的现象在许多 发展及在工程建设中的应用，与时俱进，不断探索教学新 学校仍然很普遍。三是手段创新滞后，很少运用电化教学 内容、新方法，严格要求，不断提高教学质量。新形势下 等先进的辅助设施进行教学。四是实践性教学途径不多， 的中职教育应以培养高素质的劳动者为 目标，以就业为导 真正在企业和生产一线指导教学还有较大的差距。 向，以能力为本位，实践教学和技能训练成为教学最为关 (七)实训实施不足 键的环节。 由于中职学校实践教学、实训教学的力度不断加大， 对实验设施、实训设备质与量的要求越来越高。有些学校 一、目前教学中存在的主要问题 专业要求配套的实验、实训设备，或者实验、实训设备是 (一)学生文化水平影响 很早的产品。学生在这样的条件下实习，与企业和生产一 生源文化水平下降，是 中职学校推进教育教学改革 线有较大的距离。 面临的重要 问题，许多教师感到， “现在 的学生文化水 二、《建筑工程测量》课教学方法的改革 平低，没有 良好的学习习惯”， “与过去相 比，落差太 大”， “教学没有成就感”。面对新的教育对象改革教学 (一)教学方法应该多样化 内容和方法，的确十分紧迫和必要。 教师应结合所讲的内容，在上课时除传统的板书外， (二)教材内容陈旧 也要多采用一些多媒体的教学方法。例如，在讲到测量仪 现行教材内容陈旧，存在重理论轻实践的问题，仍然 器时，可以把测量仪器带到教室，或者做幻灯片、图片 以讲述光学仪器的测量方法为主，很难适应当今测绘形式 等，简单地向学生做一展示和讲解。 发展的需要。 再如，在讲到水准仪的基本操作 、水准测量，经纬 (三)教学仪器设备落后 仪的基本操作、水平角观测等教学内容时，就可以准备一 学校测量仪器设备落后而且数量有 限，很难满足 些视频，动画资料，在这些资料里要有各种规范的操作方 实际需要 。加上学生多且水平有限，不能严格按照正确 法，以及需要重点强调容易出错或忽视的地方，还可以增 的使用方法操作，导致测量仪器经常损坏，有的甚至报 加一些以往学生在做实验时犯错最多的操作方法，在课堂 废 。即使修好，仪器的灵敏度也大大下降。对于在工地 上给学生放映出来加以强调。这样既可以解决在室外实验 上广泛使用的电子水准仪 、全站仪等先进的仪器配备很 课上讲解时学生比较容易分心、重点记得不全、某些操作 少，甚至没有。 看得不是太清等问题，还可以增加学生上课的兴趣。 (四)测量实验场地简单 (二)教学内容上调整 大部分学校在做 测量实验 时没有 固定 的场地 ，都