禹州职专文化建设经典案例.docVIP

大禹精神促职教花开，芬芳满园谱德育新篇 —禹州市中等专业学校文化建设案例 加强校园文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。近年来，我校立足实际，追求实效，挖掘一切可以利用的因素，开创性的营建校园文化氛围，主要有以下典型事例： 一、立足职教特色，狠抓基本技能与德育思想，提升办学理念，升华学生德道情操 1、确立学校培养目标，塑造职教特色教育。 我们根据多年的教育教学、学生管理经验，在原来赏识教育、感恩教育，三项基本技能以及德育千分量化和德育铭牌等一系列培养目标和管理制度基础上，结合推行多年的军事化管理制度，推出了禹州职专“1113”培养工程。“三个一”培养目标，即培养学生做一名合格军人，学好一个专业，发展一项特长；“一个三”培养目标，即培养学生三项素质；讲一口标准的普通话，写一手规范的钢笔字，能够熟练操作计算机。通过提升学校培养目标，实现了办学质量的有效监控，为中等职业教育的人才培养模式进行了积极有效的探索。 2、净化思想以德辅教，以教育德。 德育“教”为先，“教”的目的是让学生知。若让学生知，让学生记住，教育必须贴近学生，贴近实际生活。学校不同年级分层次进行德育，分为三个阶段：新生入校，用一个学期的时间主要进行基础道德教育，重点让每个学生达到基础道德水准。第二、三学期，重点提升每个学生道德水准，在诚信、奉献等几个方面做足文章。第四学期，是学生就业前的准备时期，重点教育学生敬业、乐业、创业，为国家多做贡献。每个阶段解决的问题不一样，从而具有较强的针对性。德育的形式和内容要有新意学生才乐意接受，我们在2006年举办了一次“捡起地面垃圾，保持校园美丽”专题讲座。报告前，先给专题报告做题目，并且印刷到横额上，再让班级围绕报告主题提一句口号，三是报告后在横幅上面签上自己的名字。由于报告把地球、国家和学校三者之间的环保问题结合起来讲，让每个学生认识到环保的重要，效果十分明显。 3、树立明确目标，以军事化管理促学生养成良好素质和习惯，寓德于身体力行中。 学校成立军管办，实行军事化管理。新生入校，首先经过两周的军事训练，平时要求学生服装军事化、早操军事化、用餐军事化、内务整理军事化。通过军训学生纪律意识得到强化，思想得到升华。 二、把升旗仪式、班级文化作为学生思想教育的主阵地，强化德育管理 1、推行班级免检制度 具体是由各班班主任和班委会对照标准和本班实际，提出单项免检申请，经学生科和主管校长审核批准，可成为单项免检班，门口挂牌。对免检班级学校免检项目的多少，免检通过时间的长短，在期末给予精神和物质奖励。对免检班级如发现在有违背免检条件的先警告，第二次取消免检资格。 2、实行学生德育千分量化、德育等级铭牌制度。 实行学生德育千分量化管理制度。这个制度对学生从纪律、卫生、两操、宿管和行为规范五个方面进行考评，每月每生基础分为1000分，依据表现优奖劣扣，一月一评比，期末再依据各月平均值累计，得出学期德育总成绩。学期德育成绩填入成绩单，各期成绩汇总，即为该生在校综合德育成绩，与评先评优和就业安置等挂钩。 3、建立寝室辅导员制度 寝室是学生最容易出现道德缺失的地方，学校以寝室为单位，选聘教师担任辅导员。辅导员以家长的角色，对学生在生活等方面进行指导，让学校德育不留死角。 三、学校文化建设以人文精神培养为核心，以服务为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色。 1、全面开展绿色校园建设 校园内绿树成荫，鲜花盛开，给学生创造了一个优美良好的学习生活环境。同时，加强校广播站、墙报、宣传栏等方面的建设，使其更好地弘扬主流文化，营造了良好的育人氛围。 2、以丰富多彩的第二课堂、协会活动为载体进行德育。 积极倡导开展第二课堂活动，让学生自主成立有教师参与的各种协会和组织。如：书法协会、舞蹈协会、主持人协会等。各协会自主创办、自主活动、自主发展，教师在协会只起辅助作用，成效令人满意。 3、坚持每月的绿色周末文艺活动，创立“青春舞台我作主”，坚持以人为本，彰显真我本色，让学生充分展示才华，丰富校园文化生活。 我校根据中等职业学校自身的优势和特点，在中等职业学校校园文化建设的研究中，突出我校文化特色，结合我校学前教育专业、音乐专业在校学生居多的情况以及音幼专业学习特点，坚持举办绿色周末文艺活动，创立“青春舞台我做主”的展示平台。让学生充分展示才华，彰显个性，充分调动学生的参与热情，积极引导学生思想和生活，激励学生精神，增强学校凝聚力，优化育人环境，培养学生情感体验，提高整体素质。 4、开展劳技课活动，培养学生正确的劳动观和感恩师长、回报学校的活动，达到以劳辅德、以劳益德的效果。 培养学生在劳动方面正确的态度和熟练的经验技能，为学生成为高素质的劳动者奠定基础。做法是：每学期每班学生参与学校管理一