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话题作文思维训练 阅读 《选择》 五位丈夫被问到同样一个问题：假如你和母亲、妻子、儿子同乘一条船。这时船翻了，大家都掉进了水里，而你只能救一个人，你救谁？ 这个问题很老套，却的的确确很不好回答。 理智的丈夫说：“我选择救儿子，因为他年龄最小，今后的人生道路最长，最值得救。” 现实的丈夫说：“我选择救妻子，因为母亲已经经过了人生，至于儿子有妻子在，我们还会有亲生的孩子，还会有完整的家。” 聪明的丈夫说：“我会救离我最近的那个，因为离我最近的那个最可能被我救起来。” 滑头的丈夫说：“我救儿子的母亲，至于是指我的儿子的母亲还是我的母亲，你们自己猜好了。” 最后，老实的丈夫确实不知道应该怎样选择，于是他只有回家把这个问题转述给自己的儿子、妻子和母亲，问他们自己该怎么办。（至此可以独立成文，也是一篇不错的小短文） 儿子对这个问题根本不屑一顾：“我们这里根本没有河，怎么会全家落水呢？不可能。”他的年龄使他只会乐观地看待目前和将来的一切。 妻子则对丈夫的态度大为不满：“亏你问得出口！你当然要把我们母子俩都救起来，我才不管什么只能救一个的鬼话。”女人总认为丈夫必然有能力，也必须担负起他的责任。 最后，老实的丈夫问自己的母亲，母亲没等他把话讲完，已经大吃一惊，紧紧地握住儿子的手，带着惊慌：“我们都掉进了水中，孩子你不是也掉进了水里么？我要救你！”老实的丈夫顿时泣不成声。 ———————————————————————————— 这是则流传很久的调侃故事，过去，人们仅将此作为为难天下“丈夫”的一道难题或趣题，原本没有答案：但本文作者却从给出的答案中翻出新意。 将原故事中的一个丈夫变成了五个不同性格的丈夫，并让他们说出了符合自己性格的事。——这是发散性思维的体现。 给故事添新情节——妻子、儿女、母亲对“老实”丈夫问话的各自反应，做到了巧妙转化。——这是求异性思维，尤其是结尾，可谓神来之笔。前面作者的全部笔墨写其他人，母亲在读者心目中始终是次要角色，处于被动位置。最后，作者笔锋一转，母亲语出惊人，成为全篇亮点，撞击读者心灵：尘世间，一切的一切都无法与母亲之伟大相媲美。母亲，永远以孩子为中心，母亲的逻辑也只是，孩子没事就好，没事就好。孩子无论长多大，走多远，也无法离开母亲的视线。 好的作文需要有灵动的思辨，以往那种单一的线性思维，已与复杂的现实和快速发展的社会不相适应。辨证思维、发散思维、求异思维等思维方式的养成和运用，是新世纪人材必备之素质。 关于话题作文 1、话题作文很大程度上还原了人们在现实生活中“缘事而作，有感而发”的写作原生态貌，符合生活实践规律，培养自己的思维能力。 2、话题作文的特点 话题作文的材料，仅是一种提示和例证，作文里可以不引用甚至完全不提及。 话题作文是以某一话题材为范围，不限文体、不限题材的作文。其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。所以话题作文更能体现一个人的思维广度和深度。 （如2001年“诚信”话题，在许多考生还甩不开“渡河青年”和他的五个背囊时，优秀作文《赤兔马之死》的作者，早已把“赤兔马”的感人形象树立起来了。到了2002年，则有更多的考生知道用丰富多彩的形象去表现自己心灵对真、善、美的选择。如山西省某考生，将他仰慕（选择）的人性美如飘逸、正直、豪放，用“菊花”、“古剑”、“美酒”的诗意形象作代表，而这些具有一定抽象性的事物后面，又赫然站着陶潜、辛弃疾、李白三位个性鲜明，血肉丰满的千古名士。这种用形象转换去展开局面的方式，比同届考生那些只会对着“登山者”、“陌生人”去冥思苦想、喋喋不休的文章，不知高明多少倍。） 三、思维训练，拓展思维的广度和深度 （一）发散性思维 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何事物都有许多不同的侧面，从不同的侧面思考会得到不同的结论，用发散性思维分析写作素材，就是将对象放在一个广阔的背景中充分发挥想象力，从一点向四面八方生发开去，力求考虑到对象中的各要素和对象发展的各种可能性，多角度的联想和思考。美国心理学家吉尔福特说：“‘发散性思维’是创新思维的核心，正是在发散思维中，我们才看到创新思维最明显的标志。” 1、抓有效信息，提炼不同主题。 A、英国民间流行一个故事，叫《约翰逊的鞋子》，说英国有一种交换鞋子的风俗习惯：你往马路上一站，摆出一种特定的姿势，表示愿意和别人换鞋子，别人愿意的话，你得出点钱贴补对方。约翰逊那天就站在十字路口和别人换鞋，换了以后，觉得穿上仍不舒服，于是继续再换。钱，一次一次贴了很多，直到傍晚时分才好不容易换到一双鞋子，穿在脚上很舒适。回家一看，原来竟是早上自己穿出去的那一双。 构思导引： 从约翰逊换了一次又一次鞋，最终还觉得自己鞋子穿着舒服的角度立意：要珍惜自己已有的东西。 从他自己的鞋子本来穿着就很合适，可他偏