山东省安丘2011年中考英语复习研讨会课件 外研版.ppt

一、2010年试题回顾： 1. 听力 共20个小题，四个题型，，共计20分。 内容上，贴近学生生活实际； 语言层面上，通过句子、对话、语段、语篇四个层面，设置四种题型来考查； 形式上，分客观题和主观题两部分，如第四题，短文填空这种主观性试题的考查。 试题的顺序安排上，遵循了由浅入深，由易到难的测试原则，使考查的效度和信度更高。 2010年潍坊中考英语试卷(听力部分) I. 听句子，选出句子中所包含的信息。 主要考查学生捕捉句子中关键信息的能力。 1．A．Im line． B．Its fine． C．Hes fine． 2．A．Kind． B．De1icious． C．Funny． 3．A．Yes，I do B．No, thanks． C．Sorry, Im new here． 4．A．This is Betty speaking． B．Hold on，please． C．She is at home． 5．A．Yes，they are． B．Take it away, please． C．Im sorry to hear that． II.听对话和问题，选择符合每个问题答案的图面 。 考查学生对日常交际用语的理解和应答能力。 所选材料均为简单句问答。 6. Q：What’s Lingling doing now? 7. Q：Which animal does the woman like best? 8. Q：What present will the man take to the party? 9. Q：How did the woman fly? 10. Q：what are they going to do on the womans birthday? Ⅲ．听两段对话和问题。选择适当的选项。 听短对话和长对话考查同学们对所听对话及相关信息的理解能力。每道题均为特殊疑问句， Q： 11. In fact what time did the man show his ticket? 12. Why was the man late for the train? Q： 13. Whats wrong with Ann? 14. Whats the problem? 15. What are they going to do? IV.听一段新闻，根据新闻内容。完成下列简要概述 。 考查学生对所听语言材料的理解及获取关键信息的能力。例如：本题考查名词、代词、数词。 News 1 On July 12, in Spain, a tiger appeared in a park. At last the police returned it to the zoo．In the accident, nobody was hurt． News 2 British people sent 3.19 billion text messages last month．That means more than 100 million each day． 监督学生养成做听力训练的好习惯 仔细审题、捕捉信息、预测内容。 边听边记、简要记录、突破难点。 联想推理、正确判断，切忌逐词对译。 听话听音、善于取舍、核对复查。 听力训练提示： 听力测试部分是体现学生知识能力差异的焦点之一，它可以直接考查学生通过听的途径获取信息、分析信息并做出相应反应的能力。 能力提高贵在坚持——要求学生每天坚持听读20～3０分钟，保持耳朵对语言的敏感和熟悉。听力训练内容不要只凭一本听力练习，还要充分利用课本资源和课外资源，像英文广播、英文电影节目、英文歌曲、英语故事等多听多看都有助于听力的提高。 要有意识地培养学生的语言转换能力，培养学生把听到的语言转换成书面语言的能力；培养学生用自己的语言描述所听材料的能力。（多做听短文填词，写信息类型的试题） 2. 基础知识运用（单项选择） 考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。 所设考点涵盖《课程标准》和《学科说明》所规定的初中阶段应掌握的各项最基础的语法项目，做到了点全、面广。 作为一项语言知识运用题，单项选择题具有重情景、重交际、重运用以及重能力四大特征。所有试题均借助于一定语言环境考查学生对语法、词汇、习惯用语和常见表达法的掌握，语言极为真实、地道，具有时代性，在多数试题上可以明显地看出“语境”在确定正确答案时的作用。 语言知识点体现语言的形式、意义和语用功能的统一。加大了那些与日常交际活动联系密切的话题，试题任务都接近或类似现实生活中语言使用的实际情形，使语言真正成为考生交际的重要工具。专项的语法知识考查侧重在那些可