【岳麓版必修一】第六单元第25课——祖国统一的历史潮流.pdfVIP

祖国统一的历史潮流 适用学科 高中历史 适用年级 高中一年级 适用区域 岳麓版 课时时长 （分钟）60 “一国两制”的伟大构想； 知识点 香港、澳门回归祖国； 海峡两岸关系的新发展。 通过本节课的学习使学生了解 “一国两制”构想的形成和实践，掌握其特定含义，理解它为什么能成 教学目标 为解决祖国统一的理论构架。有效利用教材提供的文字材料和图片资料，分析得出结论：中国共产党 和中国政府对解决历史遗留问题具有高度的历史责任感和高瞻远瞩的战略眼光。 教学重点 台湾问题产生的原因及其实质 教学难点 “一国两制”与 “台独”分子提出的 “两个中国”“一中一台”的区别 教学过程 一、复习预习 通过上节课的学习，使学生掌握了 “文革”期间民主法制遭到破坏的背景和表现、新时期加强民主法制建设的表现、 基层民主选举的含义和基层干部产生、城乡变化及其意义。 这节课我们将学习新一单元的内容。这张图片同学们可能感触不深，这可是当年一件大新闻。 二、知识讲解 考点/易错点 1 ：“一国两制”伟大构想的形成 1 ．“一国两制”构想最初是为解决台湾问题而提出来的，在 20 世纪 50 年代中后期就有了雏形。 2 ．1981 年 9 月，全国人大委员长叶剑英在谈话中具体阐述了和平统一祖国的 “九条方针” ，这些原则后来成为 “一 国两制”构想的基本内容。 3 ．20 世纪 80 年代以后， 邓小平全面阐述了 “一国两制”的深刻含义：在一个中国的前提下，国家的主体实行社 会主义制度 ，台湾和港澳保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存 ，这是实现祖国统一的必经之路。这样， 完整的 “一国两制”理论逐渐形成。 4 ．1982 年 12 月，全国人大五届五次会议通过的新《宪法》，第 31 条规定： “国家在必要时得设立特别行政区。 在特别行政区内实行的制度按照具体情况由全国人大以法律规定，使 “一国两制”有了宪法保障。 5 ．1984 年， “一国两制 “的方针在全国人大六届二次会议上通过，正式成为我国的国策。 考点/易错点 2 ：香港、澳门的回归 1 ．时机的成熟：20 世纪 80 年代，中国国力增强、国际地位不断提高，“一国两制”构想和各项具体方针政策日渐 完善，为解决港澳问题指明了方向。 2 ．香港回归 ① 经过 A. 1984 年，中英两国正式签署了《关于香港问题的联合声明》，确认中国政府将于 1997 年 7 月 1 日对香港恢复 行使主权。 B ．1997 年 7 月 1 日，中国政府对香港恢复行使主权。同日，《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》正式生效。 ②意义：洗刷了百年国耻，翻开了香港历史新的一页，中华民族在祖国统一大业上迈出了坚实的一步。 3 ．澳门回归 ①1987 年 4 月，中葡正式签署了《关于澳门问题的联合声明》，宣布中国将于 1999 年 12 月 20 日恢复对澳门行使 主权。 ② 1999 年 12 月 20 日，澳门回到了祖国的怀抱。 考点/易错点 3 ：海峡两岸关系的新发展 1 ．国民党退守台湾后，两岸关系长期紧张，双方时有战斗发生，互不承认对方的政权 。但争执中也有共同点，即 都认为只有一个中国 ，台湾只是中国的一个省。 2 ．在蒋家王朝统治后期，顺应了一些时代发展的潮流，在两岸经济的交流中采取了较为开放的态度。 3 ．主政期间，台湾岛内公然出现了一股“台独”势力，企图制造 “两个中国”或 “一中一台”2000 年，台湾地方 领导人陈水扁更公开宣扬 “一边一国”论。 4 ．面对祖国统一的大是大非问题，中国大陆坚持一个中国是历史的必然，祖国统一是中华民族的心愿，但针对 “台 独” ，决不承诺 “放弃武力解决台湾问题” ，并把这作为中国的一贯立场。 5 ．2002 年党的十六大报告中再次强调， “一国两制”是两岸统一的最佳方式，但不承诺放弃武力。 考点/易错点 4 ：有关 “一国两制”的认识 1.含义： “一国两制”是指在统一的中华人民共和国国内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港、澳门地区实行资 本主义制度。 2.提出：它是针对台湾问题提出来的。它是在中国国际地位日渐提高的大背景下提出的。中国在 19