08强化班教案4(组合电路).pptVIP

计算机结构与逻辑设计 强化班08级 已知函数 F=f（A，B，C，D）的标准表 达式为Σm （0，1，3，7） ，请写出其 反函数的标准表达式。 有的做法 先把Σm （0，1，3，7）化为表达式 F = A B C + A C D 然后按反演规则，求出 F = （A+B+C）（A+ C+D） 再展开并简化得 F = A + BC + CD 有人将答案写成 F =ΠΜ(0,1,3,5) = (A+B+C+D)((A+B+C+D)((A+B+C+D) (A+B+C+D) 发现错误 简化逻辑函数 F=f（A，B，C，D） = Σm（1，7，9，10，11，14） + Σd（3，4，5，6，12） 错误情况 最普遍的错误 其他： 不知道如何分配可使卡诺圈最少。 举例 再如 卡诺图简化原则 圈子最少 圈子最大 无冗余 目的是覆盖所有的1，不能有遗漏。 每个1可以被几个卡诺圈同时覆盖，但每个卡诺全圈中必须至少有一个没有被其他卡诺圈所覆盖的1。 全部由任意项组成的卡诺圈是冗余的。 圈并最小项的步骤 先圈只有一个合并方向的最小项 对有两个以上合并方向的最小项选大的圈 尽量将 1圈在一 个圈子里 使用了任意项后已经不是原来的函数了，它和原来的函数只是在覆盖1这一功能上等效。 所以下面答案有 毛病。 + Σd 12 原来的约束条件依然存 在，按下面写较合适。 + Σd（3，4，5，6，12） 一，复习题 画出分析组合逻辑电路的步骤框图。 分析下面电路，写出其逻辑表达式。 复习题答案 分析下面电路，写出其逻辑表达式。 用VHDL语言描述上述二电路的功能. 用VHDL语言描述上述电路的功能. 什么是译码？ 译码器的功能是什么？ 此表所描述的电路是什么电路？其正常工作条件是什么？ 什么是编码？ 编码器的功能是什么？ 此表所描述的电路是什么电路？ 译码器的规模扩展的基本思想是什么？这种思想是否可用于对信号的检索？如可以，应怎样处理？ 译码器的规模扩展 MSI组合逻辑器件 从外特性理解 掌握基本功能，了解使用场合，会选择产品 灵活使用使能端，扩展使用规模，找出共性，举一反三 从本质上理解，扩展应用领域 读功能表（读手册） 掌握几种常用组合电路功能表的基本形式(编码器、译码器、数据选择器等），能见功能表识别是何种器件。 注意每个使能端的作用，知道电路的正常工作条件。 能从逻辑符号读懂电路的功能。 自学内容 自学范围—— 第二章 § 2.6~ § 2.8 重点: § 2.6 自学内容(学习要求) § 2.6 组合逻辑电路最小化设计的步骤 组合逻辑电路标准化设计的步骤 用译码器实现逻辑函数的电路格式 用数据选择器实现逻辑函数的电路格式 最小化设计与标准化设计的优缺点 自学内容(学习要求) 如何用N变量的数据选择器实现M维的函数？（MN） § 2.7 掌握可编程逻辑器件的基本结构及其电路逻辑图的表示方法，能从PAL逻辑图上读出所表示的电路。 自学内容(学习要求) § 2.8 了解关于EDA的基本知识，如为什么要采用ASIC，生产ASIC的主要方式及其优、缺点，PLD的种类与优、缺点，PLD的开发过程等。 了解仿真的意义，下一事件方式功能仿真的过程，功能仿真与时序仿真的区别 。 自学内容(思考题) § 2.6 用译码器与数据选择器实现逻辑函数的方法有何异同？各有什么优缺点？各宜在什么情况下使用？ § 2.7 PROM的结构与用译码器实现逻辑函数的方法有何异同？如何理解PROM的结构？ § 2.8.1 § 2.8.2 逻辑模拟(仿真)的意义何在?逻辑模拟 能否代替实物搭试?　 参考练习题 基本题 2. 36～2.40, 2.42 ～ 2.61(其中2.60中“只用一片”4字移至2.61), 2.63 ～ 2.68 扩展题 2.41 讲课练习 组合逻辑电路的