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习作要求： 根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。 如果以图片的在内容为话题，写一篇童话故事，您打算怎么写？ ⑴、童话篇幅不能求长，故事要有一定的情节，它可以说理，也可以表达感情。写的时候，要带着自己的感情写，鸭妈妈和小鸭子在文中，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。可以多运用拟人、夸张、比喻的手法，把鸭妈妈和小鸭子的形象写得生动、可爱，展开合情合理的想象，对鸭妈妈和小鸭子的语言、行动、心理等方面进行细致的描写， ⑵、大胆、自由地想象，故事清洁要生动有趣，曲折、有趣，使别人读起来感到很新颖、深刻。 ⑶、要多采用拟人、夸张、比喻的手法，情节上要更富幻象，人物活动要曲折离奇，才会引人入胜。语言要清新、准确、自然。不要说一些不容易懂的话，做到通俗易懂。 【展示佳作一】鸭妈妈和鸭娃娃 夏日的一天，鸭妈妈起得特别早。她轻轻推开家门走到门外，迎面一阵凉爽的风吹拂在她的脸上。真是难得的好天气。 突然她快步走进屋里，唤醒了小鸭们，“孩子们！天气多好啊！咱们去学游泳好吗 ”大伙儿一听高兴极了，小白鸭尖着嗓音说：“那太好了，妈妈你快带我们出发吧。” “对！对！”小灰鸭，小黑鸭齐声附和着。鸭妈妈说：“一路上，你们能听指挥守纪律么 ”“能！”大伙儿回答得挺响亮，边说边乖乖的排好队。 小白鸭个儿小，当然排在最前面，小灰鸭走在中间，小黑鸭个儿大，脚步也大，樟稳地跟在后面。他们在鸭妈妈带领下，边走边唱着： 呷呷呷，花小鸭，池塘边呀是我家， 学游泳，捉害虫，遇到田难不害怕， 遵守纪律听指挥，团结友爱人人事。 这歌声引来了许多好朋友，你瞧！ 有一群小蜜蜂飞来了，连树上的小知了也唱起欢迎歌。 它们走过了长满小草的小路，走过宽阔的马路，走过熙熙攘攘的人行道，不一会儿，小鸭们来到了池塘边， 啊！那是一片青青的芦苇和翠绿的浮萍，池中还开满了粉红色的荷花。小鸭们不约而同的欢呼起来，“啊！太美了。”“太美了。”小白鸭显得特别激动：“啊！我真不想回家了。”边说边得意忘形地跳下池去，还没来得及向池中游去，背后的羽毛就被鸭大哥牢牢抓住了。黑鸭大哥严肃地说：“都像你这乱冲乱撞，伤了荷叶，回了荷花那怎么办！”小鸭连声说“对！对！对！我们一定要听指挥！”它跃出水面，回到队伍里。 鸭妈妈轻轻的走了过来，对它俩都点点头。在妈妈的指导下，小鸭们“扑通扑通”跳下池中，学习游泳。 你看它们学得多么认真，又得多么快活啊。流水声和欢笑声响成一片。当太阳快要下山时，小鸭们跃出水面，走进队伍，抖掉身上水，由跟着呀妈妈高兴而归，听！一首欢快的小鸭歌又一次洒落在绿色的田野上—— 呷呷呷，花小鸭，池塘边呀是我家， 学游泳，捉害虫，遇到田难不害怕， 遵守纪律听指挥，团结友爱人人事。 例文：惊险的二十分钟 2001年9月29日的一天早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下大摇大摆地漫步在加拿大温哥华街头。有三只小鸭子是第一次出来，所以总是不看路，东张西望。 突然，这三只小鸭子失足，跌入了路旁的下水道中。危急时刻，鸭妈妈听见“扑通”“扑通”的声音，赶紧向后一看，才发现鸭宝宝少了三只。它四处张望，原来这三只小鸭跌入了下水道中。 鸭妈妈连跑带飞地冲到巡警的面前。咬住巡警的裤腿，拽来拽去，巡警这下才发现，鸭妈妈用翅膀指着出事地点，巡警似乎明白了鸭妈妈的意思，跟着鸭妈妈来到了下水道旁。 巡警看了看，只见三只小鸭在下水道中拍打着翅膀，快要被水冲走了，巡警眉毛紧锁，赶紧解下皮带，伸入下水道中。一只小鸭子向上一跃，并没有抓住皮 带，似乎有些灰心，但是它并没有放弃，第二次，它跃然起身，巡警小心翼翼地把皮带拉了起来。小鸭们赶紧围了过来。但鸭妈妈只看了一会儿，又看着还没有被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。 这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发现了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。 最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！ 例文：小鸭子历险记 在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街