贵州六盘水实验二中陈朝云☆价值与价值观.pptVIP

2、人的价值（人生价值） 4、（2012 高考福建卷 ）在实现福建科学发展跨越发展的历史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳 百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明 ①先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展 ②正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观 ③正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量 ④符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量 A ①② B、①③ C、②④ D、③④ 1、哲学上讲的价值是（ ） A.凝结在商品中的无差别的人类劳动 B.阳光、空气等满足人的需要 C.人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D.事物对人的积极意义 2、雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了( ) A．每个人活着都是为了他人 B．人活着就是为了自己 C．人的价值就在于对社会的贡献 D．人只有社会价值而没有个人价值 3、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用 * * * * 六盘水市 实验二中 12.1 价值与价值观 第十二课：实现人生的价值 1、哲学领域的价值含义 价值就是指一事物对主体的积极意义，即一事 物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。 人们生存的需要 人们精神的需要 这里的“事物”，既包括物质现象，也包括精神现象。 请说出下列物品的价值 审美价值 医疗价值 文学价值 营养价值 共 性 人 们 需 要 事 物 满足 价值 思考 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。 物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。 ◇课堂练习：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明: ①价值是主体需要与事物属性之间的特定关系? ②只要客观事物的属性存在，就有其价值 ③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面 ④价值是一事物对主体的积极意义 ?? ??? ?? A①②③? B①②④ C①③④ D②③④ 哲学上的价值与生活中价值的关系 （一般） 哲学 世界 观领 域的 价值 （共性） （个别） 具体 领域 的 价值 （个性） 经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值 我的价值到底是 什么？ 我应该做什么 年轻时 我做了什么？ 我给这个社会留下了什么？ 年老 时 ①、两层含义： A 个人对社会的责任和贡献—社会价值（贡献） B 社会对个人的尊重和满足—自我价值（索取） ②评价 评价一个人的价值主要看贡献而不是索取；最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献；在今天，人生价值主要看对社会、对人民的贡献 人既是价值的创造者，也是价值的享受者 微软创办人比尔·盖茨称，将把580亿美元财产全数捐给名下慈善基金比尔及梅琳达·盖茨基金会，一分一毫也不会留给自己子女，消息在国内外引起巨大反响。如何拥有正确的财富观？盖茨曾说过：“名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。”富豪安德鲁·卡内基说：“在巨富中死去，是一种耻辱。”石油大王洛克菲勒则称：“多挣钱为的是多奉献。” 如何评价人的价值 ？贡献还是索取？ 比尔·盖茨 探究：对待同一件事，不同的人选择不一样，是什么指导他们这样做呢？ 2011年10月，2岁小悦悦连遭2车碾压，18位路人见死不救！拾荒阿姨陈贤妹却毫不犹豫地扶起了她。小悦悦经医院全力抢救无效，最终离世。 价值观 构成双方的地位 满足主体需要的方式 价值的构成双方 一般物的价值 人的价值 区别 人的价值和物的价值的区别? 物——人 人——人(他人、社会、自己） 主动的，有意识的,创造价值 人本身有需要，人既是价值的主体，又是客体，既创造价值满足他人需要，又享用他人创造的价值 物本身无需要，只能单方面作为价值客体满足人的需要 被动、无意识的,自身属性 3、价值观 含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点 性质：价值观是一种社会意识，对社会存在具