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- 2015-07-26 发布于山西
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《光现象教材
? 1．通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。
? 2．探究并了解光的反射和折射的规律。
? 3．通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。
? 4．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
? 5．通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。
? 【全章概述】
? 本章研究光现象及其规律，突出体现课程标准的教育理念。
? （一）强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习
? 本章对光的规律性知识，尽量安排为探究性的。这些探究活动是根据实验、演示实验或者小实验演化而来，老师们都熟悉。探究实验改变了传统的教学过程，先不给实验结论，要求学生自己通过活动获得结论。由于探究具有悬念，对学生具有挑战性和吸引力。教学中要调动学生的积极性，处理好实验的关键问题，自主地得出主要结论。
? 探究性学习跟知识性学习一样，也应遵循循序渐进的原则。本章安排的探究活动，具有知识浅、操作方便、规律性强的特点，结论容易获得，适宜初中生。探究能使学生体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育；从收集的证据中，总结和归纳出规律性的知识；从获得成功的愉悦中，提高学习自信心。
? （二）不过分强调科学自身的逻辑性和规律的严密性
? 根据课程标准的要求，反射定律降低到反射规律水平，主动与学生的认识水平吻合，有利于学生体验科学探究的过程、体会科学探究的方
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