2013届高考历史人民版大一轮步步高复习课件专题十五专题总结.pptVIP

专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 美术 流派 时代背景 代表作品 艺术特征 浪漫 主义 人们对启蒙运动宣扬的“理性王国”感到失望,寻找新的精神寄托 法国:德拉克洛瓦《自由引导人民》 表现人的感情，运用色彩和笔法强调画面的完整和统一 现实 主义 19世纪30年代后，欧美社会矛盾复杂尖锐　　　　 法国:米勒《拾穗者》;俄国:列宾《伏尔加河上的纤夫》 注重表现社会现实 印象 画派 19世纪中叶后，社会经济的发展和科技的进步　 法国:莫奈《日出·印象》;荷兰:凡·高《向日葵》 强调光和色之下世界万物的“瞬间印象” 现代 主义 两次世界大战给人们心灵造成巨大创伤;工业化带来快节奏的生活加剧了人们的紧张感;科技的发展拓宽了艺术家的视野 西班牙:毕加索《格尔尼卡》(立体画派) 反传统、反理性，重视内心的“自我感受”和“自我表现”，多采用夸张、变形和抽象的表现方法 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 专题总结 返回 专题总结 专题总结 时空定位 (一)近代以来的世界科技与文学艺术 (二)现代中国的科技、教育与文学艺术 框架结构 专题连线 一、近代自然科学发展的四个阶段 1．近代自然科学的产生阶段(15～16世纪) (1)原因：资本主义工商业的产生和发展为近代自然科学的产生奠定了物质基础；人文主义思潮的影响使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；中世纪生产经验的积累为技术能力的提高提供了条件。 (2)标志：天文学领域的革命。 2．近代自然科学形成和发展阶段(17～18世纪中期) (1)原因：新航路的开辟促进了西欧资本主义工商业的发展；手工工场的发展促进了技术的进步；早期资产阶级革命的成功。 (2)标志：牛顿力学体系的创立。 3．自然科学的迅速发展阶段(18世纪末～19世纪中期) (1)原因：随着该时期西方主要国家工业革命的进行，经济的发展对科学提出了更高的要求。 (2)标志：电磁学的新成就、道尔顿的科学原子论、细胞学说和达尔文的生物进化论等。 4．自然科学的重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初) (1)原因：第二次工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展。 (2)标志：电的发明与应用，爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论是现代物理学的两大支柱。 二、19世纪到20世纪初，自然科学基础理论研究的四大成就及影响 1．成就：19世纪30年代，英国科学家法拉第用实验发现了电磁感应现象。19世纪中期，英国科学家达尔文创立了生物进化论学说。20世纪初，德国科学家爱因斯坦提出了相对论和德国科学家普朗克提出了量子理论。 2．影响 (1)电磁学的成就为制造发电机创造了可能此后发电机、电动机的制成及电气产品的涌现发展了电力工业人类跨入电气时代。以电力的广泛应用为显著特点的第二次工业革命极大地推动了经济的发展，并出现了垄断组织。 (2)以“物竞天择、适者生存”为核心的生物进化论是对生物学的一次伟大综合，它从根本上推翻了“神创说”，使人类的思想认识实现了飞跃。 (3)物理学相对论深刻揭示了时空的本质属性，是物理思想的一场重大革命。 (4)量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性进步推动社会生产力的发展从根本上改变了人类的物质生活。 三、19世纪以来世界主要美术流派 四、“文革”结束后我国教育事业蓬勃发展的原因有哪些？ 1．政局稳定、拨乱反正。“文革”结束后，政局稳定，邓小平同志亲自领导了教育战线拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作，全国教育界冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生。 2．确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。 3．坚持“三个面向”，深化教育改革。 4．改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。 5．一系列有关教育的法律法规出台，为教育发展提供了法律保障，如《义务教育法》《民办教育促进法》等。 五、现代中国科学技术的发展 大题冲关 冲关15 ——考场抢分攻略 通过对高考阅卷中常见问题的追根溯源，我们可以制定一个较为规范的答题程序，按照这个程序进行答题，可以有效避免失误。 一、通观全卷试题，确定答题顺序 首先，试卷一发下来，都有5到10分钟浏览试卷的时间。大家不要小看这几分钟时间，谁能利用好，谁就能取得先机。很多考生拿到试卷后就是按照顺序看题目，甚至迫不及待地动笔答题，这是不科学的，而且提前答题也是不允许的。考生应该充分利用这段时间通观试卷，了解题目、分值分布的情况。看看哪些题目自己比较熟悉一些，哪些可能有难度，先在心里确定一个大概的答题顺序。 有些同学认为，试卷的题量是一定的，答题的时间也是一定的，先做哪些题和后做哪些题都是一样的。实际上答题的顺序也是非常有讲究的，