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* 读林格的《教育是没有用的》 富　春　丽 一、关于林格 用脚做学问的人 最有偶像气质的博主 二、关　于　内　容： 一本书共分八章内容： ８、习惯是教育的最终科成果 ７、教育的最低纲领：培养能力 ６、真正的教育是个性化的教育 ５、教育是为了不教 ４、教育的目的是焕发人性光辉 　 ３、全面依靠孩子 ２、回归教育的源泉 １、教　育　之　困 二书名: 正标题:教育是没有用的 副标题:回归教育的本质 你还在用错误的方式“教育”孩子吗？ 三、几点感受： １、真正的教育，绝不仅仅是讲道理、传授知识，更不仅仅是开发孩子的智力，而是把自己精神能量传递给孩子，维护孩子的心力，让他成为一个内心强大的人，一个能承担后果，应对变故，改善自身和环境的人。 ２、我们的教育承担了不庆由它来承担的过多的社会压力：升学、就业、致富、当官、成名成家，这些压力通过考试、升学的途径，全部加到了中小学生和家长、教师、校长的身上。 （一）林格的观点： ３、教育的很多问题，根源在于家长和老师放不下自己的权威、尊严，以为自己时时处处表现得比孩子强，才能树立权威。这既是个理念误区，也是个巨大的心理障碍。教育者的目的是让孩子成长，而不是显示自己的聪明与才华。 ４、教育者角色的转变： 1做“火柴”,不做“蜡烛”；2做“律师”不做“法官”； 3做“农夫”不做“园丁”；4做“拉拉队”不做“者” 5、从本质上说，教育就是“以心灵感应心灵”的过程，要让孩子敞开心灵，教育者自己必须变得柔弱起来；教育，应当回归到心灵深处…… 6、教育者唯一要做的事情，是保护甚至捍卫孩子的主动性；教育者要保护孩子的主动性，关键是放下自我，一是放下面子向孩子学习；二是放下虚荣，有困难问孩子。教育者是孩子的学生。 *