蚝业小学2012—2013学年度第二学期.doc

蚝业小学2012—2013学年度第二学期 三月份教学常规检查反馈表 科组 优点 需改进的地方 表现突出的教师 高语 1、集智备课能做到周前备课，课后有反思； 2、练习册批改及时；作业书写有进步； 3、注重对学生练笔的训练，特别是六年级，训练的量大，培养学生对习作的自评或小组评价； 4、单元检测及时。 1、课本的备课不够细，教学思路体现不出； 2、四年级小练笔的训练量偏少； 3、有个别学生的作业没有及时跟进，没写和没更正的现象比较突出。 4、有些班级由于组织学生批改作业，教师没有进一步检查，出现错批、漏批的情况 杨水钰 宋红艳 低语 1、电子备课能及时上传，并及时反思。 2、语文书上的备课也比较细致。 3、练习册批改及时，并能附上鼓励用语或符号。 4、学生练笔的量比较多，特别是三（2）班。 5、作文批改能做到精批细改。 1、个别教师的教学反思不够及时。 2、个别班级学生的书写潦草，作业本不整洁。 3、教师对学生作业的二次更正跟进不够及时。 麦肖欢 陈丽梅 数学 1、练习册：绝大多数的班级能认真书写，老师批改认真，做到讲到哪该到哪。二次批改比以往有较大进步。 2、教案能及时上交； 3、单元检测：一年级：上传2次； 二（1）（2）：上传2次；三（1）（2）：上传2次；四年级：上传1次。 1、教学设计应注意与实际教学相联系； 2、单元检测成绩还有部分班级没及时总结； 3、作业的二次批改应再细致些。 潘雪梅 况坤秀 英语 1、备课及时，并备有课件； 2、教师能认真批改每一次作业； 3、科组教师每节课都能运用多媒体教学，课前都能准备好课件。 1、教后反思的撰写缺少深度； 2、高年级的默写本书写不够规范； 3、练习册的更正教师跟进不及时； 4、单元检测总结不及时。 占朝明 唐梅艳 综合 1、科组教师的备课及时。 2、科组教师在课堂教学中注重了学生的养成教育。 3、体育教师积极筹备校广播体操比赛和街道的小学生乒乓球赛。 1、个别教师没能按统一格式来书写教案。 2、三年级体育课的课堂常规还有待于加强。 庄庆珍 郭观娣