课堂用语考核方案.doc

课堂用语考核方案 基本功考核项目 课堂用语 考 核 对 象 2007级 考核具体内容 精选课堂用语100句（1）。见附表。 考 核 标 准 对所考核用语能够正确理解其语境，并能用标准、规范的语音、语调，熟练、清晰、准确地表达。 考 核 方 式 在指定教室由考核教师随机选取100句中的10句（每句10分，满分100分），进行考核 评 分 标 准 期末考核满分100分，占80%，平时成绩占20%，综合成绩70分以上（含70分）者为合格，打分用整数。 考核人员 外语学院英语专业教师 考核时间 本学期第十四周 补考时间 下学期第二周 考核地点 指定教室 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 语音语调（5分） 准确率 （5分） 2010年3月2日 附录二： 课堂用语 Learn by heart the portion from paragraph I to paragraph III. 从第一段背到第三段。 2. The aim of this lesson is to teach the use of “may” and “can”. 这节课的目的是教“may”和“can”的用法。 3. A little, but not very well. 我能说一会儿，但讲得不是很好。 4. I don’t get enough practice in actual speaking. 我在实际的说话方面实习得不够。 5. You shouldn’t talk while I’m speaking to you. 我讲课的时候，你们不应该说话。 6. In this class, most of our time will be devoted to dialogues. 这节课，我们主要学习对话。 7. If time permits, we’ll have a short dictation. 若有时间，我们做一个小听写。 8. Look at the position of my lips when I pronounce this vowel sound. 当我发个元音时，请看我的口型。 9. Look at the position of my lips when I pronounce this consonant sound. 我发这个辅音的时候，轻看我的口型。 10. Distinguish the following consonant sounds. 区别下列辅音。 11. Distinguish the following vowel sounds. 区别下列元音。 He did not enough attention to the sequence of tenses. 他对时态的呼应注意的不够 The periods on Friday will be devoted to oral drills. 星期五的课将做口头练习。 Speak much more softly, please. Your recording level is much too high. 请说得再轻一些，你的音量太高了。 Let’s speed it up a little, shall we? 咱们的进度稍快点好吗？ You must leave some space for correction. 你们应留出空白供批改用。 Today, you will write a composition on “… in class. 今天，你们要在课堂上以“……”为题写一篇作文。 I’ll ask two students to give us a dialogue about the weather. 我要请两位同学作一个有关天气的对话。 Is there any other way of asking a question? 还有别的方式提问题吗？ 20. Transcribe these words ,please. 请用音标写出这些单词。 21. Don’t be absent-minded. 思想不要开小差。 Say it slowly. 说的慢些。 Please say it after me. 请跟着我读。 I’ll repeat it. 我再重复一遍。 You should not blur or mubble the sound. 你不要把音发得模糊不清。 I want you to give the gist of the story. （现在）我要你们把这个故事的要点说出来。 Let me know if I