课改理念下的高职电气控制课堂教学实践.doc

课改理念下的高职电气控制课堂教学实践 ——关于《CA6140型车床》课堂教学设计方案 王矜燕 （常州铁道高等职业技术学校电气工程系 江苏 常州 213011） 一、教材分析 1、使用教材：《维修电工技能训练》校本教材，丁金根 朱菊香主编 教材特色：本教材采用模块式结构来组织内容，深入浅出、理论严谨、系统性强、富有工程性以及便于自学，突出了削枝强干、精益求精、重在实践的思想。 2、教学内容：项目二CA6140型车床电气线路的故障分析、排除 课题二 CA6140型车床电气线路的故障分析与排除 3、地位作用：机床电气故障分析与维修是机电一体化专业学生必须掌握的主要内容之一，遵巡从易到难，CA6140型车床是比较典型的普通机床，通过学习本次内容，可以为学生机床排故方面奠定扎实的基础。 4、教材处理：根据本专业人才培养目标及教材要求将本项目教学内容设计成适合理实一体化教学的三个教学课题。 课题名称 课时 课题一：CA6140型车床的结构、元器件的安装位置及工作原理 2 课题二：CA6140型车床电气线路的故障分析与排除 2 课题三：阶段性综合练习 2 二、学情分析 1、知识与技能：认识CA6140型车床的结构、工作原理及机床的各种工作状态，熟练操作机床，知道元器件安装情况，能够正确使用万用表。 2、过程与方法：观看PPT，理论讲授，示范操作。 3、情感态度：通过观看CA6140型车床的结构，并且让学生动手操作，使学生对机床排故产生兴趣，喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。 三、教学目标 1、理论目标：学生能根据故障现象，熟练地在原理图中正确标出最小故障范围。 2、技能目标：培养学生的客观问题分析能力，会通电操作CA6140型车床，观察故障现象，会正确使用万用表，能采用正确的检查和排故方法并在定额时间内快速排除故障。 3、情感目标：运用自主的学习行为，培养学生善于思考、做事严谨、协作交流的能力。 四、教学策略： 替代式教学策略它更多地倾向于给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习。主要是替学生处理教学信息。 1