课程考核.doc

课程考核 参考答案及评分标准 考试课程：古代汉语 学年学期：2006-2007-2 试卷类型：B 考试时间：2007-06- 适用专业：中文系汉语言文学专业2005级 一、选择题（单项选择，每小题2分，共10分） 1．D 2．C 3．A 4．D 5．B 二、填空题（每空1分，共10分） 6．泪 问 7．时间副词 逐渐、渐渐 8．隔句押韵的句尾韵 首句入韵而后隔句押韵的句尾韵 9．奏议 诗赋 10．夸饰 11．西汉民谣 三、名词解释（每小题3分，共12分） 12．顺接：所谓顺接，是说相连的两项在意义上没有转折关系，而是相类似或关系密切。 13．衍文：校勘学术语，衍文也叫“衍字”，简称“衍”，指古籍中因传抄、刻印而误加的文字。 14．句读：古人读书，一句话完了，常在字的旁边加一个点或圆圈，叫“句”；一句话没完，但读时需要有一个停顿，就在字的下面加一个点，叫“读”。 15．拗救：不依照一般平仄格式的现象叫“拗” ，诗人往往会在本句或对句的适当位置进行补救，合起来就叫做“拗救”。 四、解释下列加点词在句中的意义。（每词1分，共10分） 16．辜：罪过 17．去：离开 18．志：记载 19．工：擅长、精通 20．责：责求，求 21．行：道路 22．夭夭：少壮貌，茂盛的样子 23．德：施恩 24．晏：晚、迟暮 25．顾：回头看 五、说明下面句子中加词的词性、意义或用法 26．．． 29．．1．①近体诗一般只押平声韵，仄韵的近体诗非常罕见。（1分）②近体诗用韵很严格，必须一韵到底，不能换韵，不能出韵。（2分）③古体诗既可以押平声韵，有可以押仄声韵。（1分）④古体诗押韵比近体诗宽，可以换韵，邻近的韵可以通押。（1分） 2．稽古修辞是援引古人的事迹来证实自己的论点，以增加文章的说服力的修辞手段，分为明用和暗用两种。（3分）明用，直接指明是谁的事迹。暗用，不标明人名，让读者自己体会。（2分） 七、分析下面律诗的平仄。（8分） 说明：每句1分，如平仄不拘处未点明，扣0.5分。 此诗是五言的平起仄收式。“天、明、竹、莲、随”五个字的该仄而平或该平而仄，但都位于平仄不拘处。此诗无拗救。 八、给以下文字加上标点。（10分） 卫人迎新妇。妇人上车，问：“骖马，谁马也？”御曰：“借之。”新妇谓仆人曰：“拊骖！无笞服！”车至门，扶，叫送母：“灭灶，将失火。”入室见臼，曰：“徙之牖下，妨往来者。”主人笑之。此三言者，皆要言也，然而不免为笑者，蚤晚之时失也。 九、古文阅读 （20分） （一）“泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。”中“辩”通“辨”，表示“分辨”的意思。（2分）“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。”其中的“少”、“轻”为意动用法，分别表示“以……为少” 、“以……为轻”。（2分）望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。”其中“己”作“若”的宾语，前置。“我”作动词“谓”的宾语，依靠“之”前置