2012年高考专题复习第1模块4-11讲-语言文字运用-语文-新课标★.ppt

第9讲 │ 真题体验 【解析】 A　在通读语段的基础上，借助选项判断前两句应是①③还是④②，从承接上文看，“数学作为文化的一部分……”，④②更适合，排除B项和D项；①⑤相连，③如果承接②的话，“内在的秩序”在④②中没有表达，不妥，故选A项。解答本题需要考生通读语段，仔细分析句子间的承接关系，同时可以借助选项的排列，用排除法作答。 三、得体 1．[2010·重庆卷] 根据下面的情景和要求，代拟一段对话。(4分) 情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。 要求：①老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；②符合情景与身份，语言得体。 老师婉拒说：________________________________________________________________________ 学生坚持说：________________________________________________________________________ 第9讲 │ 真题体验 第9讲 │ 真题体验 【解析】 本题考查得体。具体的情景，明确的要求，是提示也是限制。答题时还要考虑到对话者的身份和关系。注意老师对学生爱护，学生对老师敬爱的情感。然后就是语言表达得体的问题了。 【答案】 (示例)老师婉拒说：“你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。” 学生坚持说：“您不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎能担当重任呢？” 第8讲 │ 考点精讲 1．形似。仿写句式必须和例句句式结构相同，甚至语气风格差不多，要和例句构成对应关系，甚至有些关联词都可以原样保留。 2．神似。就是要注意内容上的要求，要仔细分析内容之间的逻辑关系，使仿写句式在内容联系、逻辑关系上和例句保持一致。还要充分发挥自己的知识潜能，努力拓宽自己的想象空间，体现“创新”的特色。 3．意谐。即仿写(续写)的句子要在思路、感情、语意上与例句协调、和谐。 第8讲 │ 考点精讲 三、变换句式 指在一定语境中，根据语言表达需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程。一般在同一句式中进行，有一定的限定性。重点在长短句的变换和重组句的变换上，难点是如何使改变后的句式符合要求且使原意不能改变。我们进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。在高考试题中以简答题题型出现。做题时，先要仔细分析原句特点；其次根据题目要求改变原句句式，需相应地改变原句中的词语甚至句子结构；最后检查是否改变了原句意思，改后是否规范。 一、选用句式 选用句式的题型一般是提供备选句，从给定的几个句式不完全相同的句子中选出符合题目要求的句子。选用句式时，应考查语段的表述角度以及上下文句式的特点，注意保持上下文陈述对象一致；注意句子的语体色彩，要与上下文语体风格保持一致。 选用句式，有的提供了一个语境，然后根据语境的需要来选择恰当句式。因此解答以“衔接”的形式出现的“句式选用”题，首先要把握语段的内容要点，其次要做到所选句式能使语句表达连贯通畅，最后要注意句式之间的疏密关系。如果以客观题的形式出现，要善于比较各选项的异同，密切结合语境要求和表达需要来寻找最佳答案。 第8讲 │ 技巧点拨 技巧点拨 第8讲 │ 技巧点拨 二、仿写句式的五“一致” 1．修辞一致。仿句的修辞格要跟原句的修辞格一致。从近几年高考题看，排比、比喻、对偶、反问出现得较多。此外，拟人、对比等也要注意。 2．结构一致。仿句的句子结构、语法结构、逻辑结构要尽量跟原句完全一致。 3．话题一致。仿写的内容要符合主旨，不能偏离了话题。特别是仿句跟原句是一体的时候，更应该是跟话题完全一致，不能有丝毫偏差。 4．语体一致。如原句用的是书面语体，仿句也要用书面语体，而不能用口语语体，必须与原句语体保持一致。 5．情调一致。所仿写的句子的语气、格调、褒贬、意境、意向、意蕴都得跟原句保持一致。 三、变换句式 1．明确各类句式特点，掌握句式变换方法。明确各类句式的特点是句式变换的基础。主动句和被动句的互换主要思考点是主语和宾语的交换；肯定句与否定句的互换主要思考点是否定词的运用；长句与短句的互换可以用互为相反的方法。例如：把长句改为短句的关键是将定语抽出来，变成几个独立的单句。反过来，如果把这几个短句变成一个长句，则将那几个表并列的单句全部作定语，这样就改成了一个长句。整句与散句的变换，多数情况下是一组整句中的一个或两个不和谐的散句变成与其他整句结构相同的句子，或将一组散句改成一个对偶句或排比句。单句变复句的方法是：如果是几个简单的单句，可通过关联词使之成为一个整体的表意单位；如果是结构复杂的单句，便可把复杂的单句成分