生物学科和生物校本课程课程结合点统计.doc

生物学科和生物校本课程课程结合点统计 课题名称 课后探究 开发后的校本专题研究 七（上）p7《我们周围的生物》 调查和认识校园里的动物和植物，分析这些生物对环境有哪些影响。 植物专题研究：认识校园内的植物，然后制作某些植物的压制标本，取某一标本制作叶脉书签。 七（上）p38《植物细胞的结构和功能》 植物的叶片有的呈紫色，有的呈橘黄色，君子兰是我国常见的栽培花卉，而有的君子兰叶片呈黄绿相间。尝试设计一个小实验，探究叶片为什么有的地方呈绿色，有的地方呈黄色。 建议选择一些不同叶片的临时玻片标本，进行观察比较。然后寻找叶片不会呈现绿色的原因。 七（上）p48《细胞的分裂与分化》 P59《多细胞生物体的组织》 番茄是一种营养丰富的蔬菜。请你观察番茄的果肉细胞，分析番茄的果肉属于什么组织。 植物体的各种器官都是由多种组织构成的，探究两种不同的植物的果实分别是由哪些组织构成的。 制作番茄果肉细胞临时玻片标本，对照植物主要组织的特征，使用显微镜仔细观察番茄果肉细胞。 可选择葡萄、桃、橘等常见的果实进行探究。必要时可以将某些过时的组织制成临时玻片标本。 七（上）p54《单细胞生物》及八（上）p3《五彩缤纷的植物世界》 要求学生观察一滴池塘水中的生物 观察一滴沟渠水或池塘水中的单细胞绿藻，探究他们与草履虫在形态结构上的异同。 取一滴沟渠水或池塘水，制成临时玻片标本，并用显微镜观察。对照图谱，鉴定显微镜下一滴池塘水中的水生生物。 七（下）p19人体概述 鱼肋骨中含钙的无机盐在稀盐酸溶液中会发生化学反应产生二氧化碳等，鱼肋骨也因此而逐渐变软。设计一个简单的实验，探究鸡的后骨中是否也含有无机盐。 可以选择鸡的后肢骨中长短不同的骨进行实验，探究鸡的后骨中是否也含有无机盐。 七（下）p28《人体需要的主要营养物质》 在水果中同一维生素的含量差异很大。设计实验，比较几种常见水果的维生素C含量。 探究常见水果蔬菜中维生素C含量的多少，搜集维生素C的作用，如何能减少维生素C成分的降低。 七（下）P30《人体的消化与吸收》 龋齿的调查 碳酸饮料的制作与危害的研究 八（下）p7生物的无性生殖 扦插是一种简便易行且能快速、大量地繁育果树或行道树的方法。尝试通过扦插的方法培育一株果树或人行道树 让学生扦插月季、葡萄等纸条，扦插枝条生根后移入土壤中栽培。 《鸟的生殖与发育》 需要学生课后通过设计实验来验证鸡蛋壳表面有人肉眼看不见的小孔。 让学生设计实验并验证蛋壳表面确实有小孔的存在。 八（下）P65《源远流长的发酵技术》 尝试制作酸奶 发酵技术在日常生活中的应用的研究（制作酒酿、酸奶等发酵产品） 保护生物圈—从自身做起 组织一次保护环境的活动 带领学生展开对废旧电池危害的研究