辽东学院关于建立和完善.doc

辽东学院关于建立和完善本科专业实践教学体系的指导意见为了加强学校本科专业实践教学工作，建立和完善以实验（实训）、实习、论文（设计）等环节为主要内容的实践教学体系，培养学生的实践能力、创新能力和就业能力，实现学校确定的培养高素质应用型人才培养目标，根据《辽东学院关于加强本科实践教学工作的若干意见》和《辽东学院关于制定2007版本科专业人才培养方案的原则意见》，制定本科专业实践教学体系的指导意见。 一、指导思想 以学校定位和人才培养目标为出发点，以提高学生综合素质和培养学生的创新精神、实践能力和就业能力为基本目标，通过健全与理论教学体系密切相关的相对独立的实践教学体系，加强实践教学的计划、目标、队伍、条件、考核、质量机制等方面的建设和管理，形成一套完整、科学、严密、规范的能够适合学校特点并彰显专业特色的实践教学体系。 二、基本原则 1．突出办学定位和办学特色。通过构建实践教学体系，充分体现学校的办学定位，彰显专业发展特色，实现专业人才培养目标和基本要求。 2．实行实践与理论、科研、社会的紧密结合。在建立和完善实践教学内容体系、开展实践教学过程中，要始终坚持理论与实践、教学与科研、学校与社会的有机结合。 3．构建相对独立实践教学体系。在坚持实践与理论、科研、社会的结合基础上，建立在纵向上与理论教学相辅相成、横向上与理论教学相对独立的实践教学内容体系。 三、主要内容 建立和完善实践教学体系的主要内容包括实践教学内容体系、实践教学队伍、实验室、实践教学基地以及实践教学文件建设等。 （一）实践教学内容体系 1．确定实践教学体系内容 实践教学体系包括通识教育实践、专业教育实践和创新教育实践三个组成部分。专业教育实践又包括实验（实训）教学、实习教学、科研训练三个模块。 （1）通识教育实践包括外语综合技能训练、计算机基本技能训练、语言应用技能训练、军事基本技能训练、社会认识实践等环节，主要培养学生综合素质和实践能力。 （2）实验（实训）教学包括课程实验（包括非独立设置实验、独立设置实验）和综合实验以及工程训练等内容。实验（实训）教学以培养实验基本技能、方法，促进科学思维和创新能力提高为主要教学目标。 （3）实习教学包括教学实习（包括认识实习、生产实习、课程实习、艺术实践、专业实习）和毕业实习。教学实习以强化专业意识、增强感性认识、巩固和拓展专业知识为主要目的；毕业实习是让学生深入工作实际，运用专业知识和技能解决实际问题，进一步培养独立思考和独立工作的能力。 （4）科研训练包括课程设计、学年论文、毕业设计、毕业论文。课程设计、学年论文是对学生进行基础性科研训练，逐步培养和提高分析问题和解决问题的能力；毕业设计、毕业论文是在基础性训练的基础上，培养学生综合运用所学基本理论和基本技能解决实际问题的能力。 （5）创新教育实践包括学科与技能竞赛、创新性实践项目计划以及课题研究、发明创造等内容，主要培养学生的创新精神和创新能力。 2．明确专业技术能力要求 各专业应明确专业技术能力要求。专业技术能力要求是专业培养方案中对专业技术能力的具体标准要求。专业技术能力要求是制定实践教学大纲的基本依据。制定专业技术能力标准应根据专业培养方案以及人才培养目标的要求，提出系统的技能训练要求并规定必须完成或选择完成的内容。 3．制定专业实践教学实施方案 各专业根据专业人才培养目标和专业技术能力要求，以专业教学计划的课程教学体系为依据，制订专业实践教学实施方案。实践教学实施方案的内容应包括专业实践教学体系基本思路及各个实践教学环节的教学目标、教学要求、开课学期、开课学时、课程学分、主讲教师、教学场所、考核形式等内容。 4．制订综合性、设计性和创新性实验建设方案 各专业根据专业课程性质，合理安排基础性实验和综合性、设计性、创新性实验，根据实验条件尽可能开发和设计综合性、设计性、创新性实验，形成科学合理的综合性、设计性、创新性实验体系。 （二）实践教学基本文件 1．明确实践教学文件内容。实践教学基本文件主要包括专业培养方案、实践教学实施方案、实践教学课程纲要、实践教材、实践教学指导书等。这些基本文件是开展实践教学活动的基本依据。 2．完善实践教学执行计划。各专业根据人才培养目标的要求，结合各专业特点和实际情况，制订专业实践教学实施方案，完善实践教学执行计划，使其更具有规范性、科学性和可操作性。 3．制定实践课程教学纲要。实践教学内容体系所包括的所有教学环节都应制定相应的实践课程教学纲要，并对各实践教学环节的主要内容、目的要求、时间安排、教学形式和手段、教学所需设施条件、考核办法等作出明确规定。 4．组织编写实践教学讲义。按照实践环节课程教学纲要的要求，根据实践教学需要适时开展实践（实验）课程教学讲义的编写工作。 5．组织编写实践教学指导书。根据专业技术能力要求，结合实践课程教学纲