第四节中国气候导学案1——气温.doc

第四节中国气候导学案1——气温 【教学目标】 1.掌握我国冬夏气温分布特点及其成因 2.通过阅读我国一月份、七月份的等温线分布图，培养学生获取信息、解读信息， 并运用地理原理来阐述地理现象的能力。 3.了解我国温度带的划分和分布，及对农业生产的影响。 【自学预习】 一、气温分布特点: 1.我国冬季气温分布的特点是 。 造成这种规律的原因是 。 2．我国夏季气温分布的特点是 。 造成这种规律的原因是 夏季最低气温处：______ ， 原因： 最高气温处：______ ， 原因： 【合作探究】 1．阅读我国一月等温线分布图思考下列问题： （1）漠河和海南岛温差约为多少摄氏度？ （2）描述图中A、B、C几个地区等温线分布特点并分析其原因？ 2．阅读我国七月等温线分布图、思考完成下列问题： 漠河和海南岛温差约为多少摄氏度？ 描述图中A、B、C几个区域的等温线分布特点并分析原因。 【方法总结】 1．影响气温的因素 2．描述等温线分布的方法： 二、热量与耕作制度、农作物： 读地图册P160温度带图，并填写图表中空白。 序号 温度带 熟制 农作物 A B C D E F 1 A C B D