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选修三模块学分认定考试试题 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分 ） 1．“一战”前，资产阶级竭力向民众灌输这样一种意识：“资本家的事业就是全民族的事业”，这里的“资本家的事业”是指 A．维护资产阶级统治秩序 B．捍卫全人类的利益 C．对外扩张，开拓海外市场 D．维护民族的独立 2．马恩河战役使双方陷人旷日持久的阵地战，德国参谋总长小毛奇向德皇报告说：“陛下，我们已经输掉了战争。”这一判断的主要依据是 A．英法比军队战斗力相对强大 B．施里芬计划破产，德军将陷入两线作战的境地 C．俄军在东线发动进攻 D．当时战略主动权已经转移到协约国一方 3、之所以说“第一次世界大战是一场没有胜利者的战争”，主要依据是 A．双方不分胜负 B．不管是战胜国还是战败国都付出了惨重代价，承受了巨大损失 C．协约国和同盟国以停战和谈的方式宣告结束战争 D．战争的结局没有战胜国和战败国之分 4、《凡尔赛和约》的内容最能体现巴黎和会的性质的是 ①德国在山东的特权转让给日本 ②德国承认波兰独立 ③以“委任统治”形式瓜分德国海外殖民地 ④阿尔萨斯和洛林归还法国 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．有网友看了右侧这幅政治漫画后， 表达了不同的看法，其中符合史实的是 A．英法设计，美国造桥 B．美国设计，英法造桥 C．国会设计，总统造桥 D．总统设计，国会造桥 6． 1925年签订的《洛迦诺公约》 ①是对凡尔赛体系的一次调整 ②它缓解了欧洲的安全问题 ③改善了法国同德国的关系 ④是德国恢复政治大国地位的重要一步 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①③ 7. 观察右边漫画，该漫画 A.讥讽了英国的均势政策 B.讽刺了英法的绥靖政策 C.揭示了西方社会的和平思潮 D.反映了英德矛盾是当时的主要矛盾 8．毕加索名画《格尔尼卡》反映的主题是 A．控诉西班牙共和国政府的罪恶 B．控诉英法的不干涉政策 C．控诉法西斯的罪恶 D．控诉西班牙内战的罪恶 9、第二次世界大战真正成为全球性战争的标志是 A、英法对德宣战 B、苏德战争的爆发 C、太平洋战争的爆发 D、《联合国家宣言》的签署 10、罗斯福说：“德日把不帮助轴心国家的一切民族和国家当作全体轴心国的共同敌人，这就是他们明确的总体战略，所以只有类似的总战略才能抗衡它。”罗斯福说的“类似的总战略”是指 A．美国通过租借法案帮助被轴心国侵略的国家 B．美英发表《大西洋宪章》结成共同反对“纳粹暴政”的联盟 C．美国对日本和德国等轴心国宣战 D．所有对轴心国作战的国家结成世界反法西斯联盟 11．卢沟桥事变爆发后，日本青年大量参军，母送子、妻送郎的场景比比皆是。这种现象的出现主要是由于 A．法西斯极端民族主义的煽动 B．日本人爱国热情高涨 C．日本本国利益受到威胁，保家卫国的需要 D．1929~1933年经济危机的影响 12.右图是1942年的一幅战争 宣传海报，题名《绞死希特勒》。图中三只手 代表着当时对德作战的主要三个国家，这三国是 A.美国、英国、法国 B.英国、法国、苏联 C.美国、英国、苏联 D.美国、法国、苏联 13、雅尔塔体系与凡尔赛——华盛顿体系比较，其进步性主要体现在： A、美苏两国划分了势力范围 B、苏联的参加 C、反对法西斯，关注民主政治 D、大国之间军事实力和经济实力的对比平衡 14、观察右图，人类历史越过战争的废墟继续前进。 通过前四次中东战争，交战双方的最主要“收获”是逐渐认识到 A、阿以矛盾只有通过战争才得以解决 B、阿以矛盾需要通过和平谈判加以解决 C、解决阿以矛盾必须排除外来干预 D、解决阿以矛盾必须排除恐怖主义威胁 15、火能温暖人也能烧伤人。现代武器在两次世界大战中的杀伤力促使有良知的科学家进行反思，《罗素—爱因斯坦宣言》就是其中的重要成果。这份宣言敦促各国政府承诺 A、永远不再发动战争 B、永远不再进行核试验 C、不把他们的科学成就用以战争目的 D、建立“国际战犯审判法庭 16．有学者认为，“第一次世界大战的目的在于重新分配欧洲的权力，而1939-1945年的大战却是意识形态之战”。这里的“意识形态之战”是指 A．法西斯主义与