连城县2010年小学毕业质检.doc

连城县2010年小学毕业质检 《》复习指导意见 让学生用科学的思维方式解决学习和日常生活中遇到的问题，培养学生对科学探究的好奇心和求知欲，启发他们对科学的理解，并学会探究问题的策略和方法，为他们今后的学习和生活打好基础，是《科学课程标准》所确立的课程评价理念。根据这样的评价理念，2010年小学科学毕业复习应注意以下几个方面的问题。 本次小学科学毕业考查以现行教材为依托，以检测小学阶段学业水平和能力为目标，并努力体现《科学课程标准》的基本理念和要求。 (二)命题原则 1、基础性原则：以现行教科版教材为依据，但不拘泥于教材，以考查学生的基础知识、基本能力和学习方法为主，力求起到有利于课程改革的导向作用。 2、学科性原则：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。 3、实践与生活统一性原则：命题将力求实践联系生活实际，富有儿童趣味，符合学生认识水平和能力，使学生能清晰地认识到“让科学融入生活”这个理念，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察，善于思考，善于实践，善于探究。 4、渗透过程性：命题本着“注重过程、促进发展”的原则，在命题时我们将增加过程意识，强调学习者的经验和体验。 总之，在命题中，尽量做到让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中与科学有关的问题，注重科学精神与人文精神的结合，现代科技与日常生活的结合，科学内容与科学过程的结合，以及知识教育与能力培养的结合。 (三)命题的内容、范围 以教育部制定的《科学课程标准》提出的小学科学课程目标及现行教材(教科版)三～六年级教材为依据，三、四年级约占10%，五年级约占20%，六年级约占70%。 (四)试卷结构、题型、难易程度 1、试卷题型：填空题、判断题、选择题、简答题、实验探究题 2、试卷结构：与品德与社会合卷，试卷满分100分，各占50分，考试时间：40分钟。 3、试题难易程度：基础题、中等题、提高题比例为8：1：1。 (一)教材内容归类 1、生命世界： 三上 《植物》、《动物》 三下 《植物的生长变化》、《动物的生命周期》 四上 《我们的身体》 四下 《新的生命》 五上 《生物与环境》 六上 《生物的多样性》 六下 《环境与我们》 2、物质世界： 三上 《我们周围的材料》、《水和空气》 三下 《温度和水的变化》、《磁铁》 四上 《溶解》、《声音》 四下 《电》、《食物》 五上 《光》、《运动和力》 五下 《沉和浮》、《时间的测量》、《热》 六上 《工具与机械》、《形状与结构》、《能量》 六下 《微小世界》、《物质变化》 3、地球与宇宙： 四上 《天气》 四下 《岩石和矿物》 五上 《地球表面及其变化》 五下 《地球的运动》 六下 《宇宙》 (二)内容归类解读： 1、物质世界是小学科学学习的重点，共有18个单元，占了约56.3%，这和物质世界的内容离小学生的现实生活很近以及小学生的接收能力有关，而且物质世界的内容每册都有，贯穿整个小学科学学习。 2、生命世界的内容明显呈现一个从点到面、从具体到一般、从单一知识到综合理解运用的特点。在中年级主要通过对单个生命体的细致的观察研究，发现理解一些生命个体的常识，如观察蜗牛、养蚕、种凤仙花等，由这些活动触类旁通，逐渐建立与其相类似生命个体的特征，到了高年级，重点放在对生命世界共性特征以及差异性的研究，如归纳动物、植物、微生物的特点。此外，高年级还紧紧将生命世界与我们的现实生活结合起来，如保护环境、污水处理、垃圾填埋、限塑令等。 3、地球与宇宙知识主要分布在高年级(三年级没有安排)，这与学生的认知能力特别是空间想象能力的发展是有密切关系的。该部分内容特点比较明显，即地球与宇宙的研究活动大部分是无法复制或短期内实现的，如火山喷发、地震、日食月食，需要运用好模拟实验、图解、演示等手段。 4、三大领域的目标按单元分布内容，非绝对按单元包含，相对独立，也有交叉包含的情况。如《声音》单元中关于《我们怎样听到声音》、《保护我们的听力》就有属于生命科学的内容；《能量》单元《能量与太阳》就涉及地球宇宙的知识；《微小世界》单元中也有关于微生物方面的知识。 三、毕业质检复习建议 1、复习要关注学生学业水平的发展。 小学科学毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，是对所学知识的梳理和总结。同时为了使教师在教学中注重科学课的特点，本次考试将在试题中渗透观察、实验等这方面的考查。 2、复习要合理安排、教师要吃透教材，制定详细的复习计划，利用多长时间进行复习，复习内容有哪些，学生要掌握的重点、难点有哪些，采取什么措施有效地组织复习，学生对各部分内容的分别达到什么要求等等，从而做到心中有数、目标明确。 3、重视并理解教材的编排特点。(1