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记叙文阅读——联想、想象 分院附校 孙海健 2015.5.27 设计思路：教学中抓住补写、续写这两个环节，指导学生依据上下文、生活实际展开联想、想象。 教学目标：在了解小说内容的基础上，展开合理的联想、想象，对文章进行补写和续写。 教学过程： 一．情境导入 在皮皮鲁和鲁西西的故事中，喝了隐身药水之后就可以让自己即时隐身，使读者印象深刻；哈利波特披上属于自己的隐身斗篷,与伏地魔殊死搏斗，更是让读者羡慕不已。 遍寻古今中外，隐身的故事伴随创造者的奇思妙想而层出不穷，各种千奇百怪的隐身方法也是异彩纷呈。 二．感知内容 1.快速浏览小说，找找小说中的“隐身人” 2.爸爸借“隐身”的方式做了什么？为什么这样做？有什么影响？ 3.你认为文中的爸爸是个怎样的人？ 三．联想、想象 1.补写： 当男孩的爸爸称在梦里遇到了妈妈，妈妈说她真的回来了，男孩很兴奋。 文中“是真的吗？男孩兴奋地叫了起来。是的。父亲说，又竖起食指，抵在唇上。示意男孩说话小声一点。这是个秘密，他说，你妈妈在梦里告诉我……”，请展开联想和想象，进行补写。（不超过150字） 总结注意点：合乎文意、合乎情理 范文：　她不小心中了巫婆的咒语，错穿了一件隐身衣，永远都脱不下来了。但她让我转告你，她偷偷回家来了，在家里陪着你。她看到你最近表现很好，特别高兴，她希望你能坚持，而且相信你能做得更好，会成为一个棒棒的男子汉！因为你是个聪慧的宝