金童幼儿园 语言文字工作小组 岗位职责和实施细则.doc

金童幼儿园 语言文字工作小组 岗位职责和实施细则 职责 实施细则 一、贯彻落实《国家语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准。 二、 制定学校语言文字工作中推普计划，年度计划等活动计划。 三、 制定各级目标：实行分级目标责任制。建立学校推广普通话、规范用字检查制度。督导、检查各年级组语言文字的应用情况。做好学校用字规范化工作。 四、组织并指导推广普通话工作以及组织教师参加普通话培训、测试工作。 五、 指导学校文字规范化建设。对教师进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。 六、 布置校园“推普”宣传环境。创设推普宣传氛围，开展推普周宣传活动。 七、 强化校园用语。把普通话作为教学、工作、交流和交际用语。 八、 做好学校年度语言文字工作总结、推普周活动的开展与总结。 九、组织开展各类推普活动：如：幼儿讲故事比赛，中华颂，教师规范字比赛，演讲征文比赛等。 十、做好各项档案资料整理工作。 1、每学期召开一次语言文字分管员会议。 2、每年制定好语言文字工作计划，并在年末撰写语言文字工作小结。 3、每学期对教师开展一次语言文字测试比赛。 4、每年9月，开展“推普周”活动。如：幼儿讲故事比赛，中华颂，教师规范字比赛，演讲征文比赛等。 5、在校园内张贴标语牌；在幼儿园走廊、张贴有关于讲普通话的宣传标语，时时提醒幼儿、教师养成加强说普通话的意识；使校园内形成人人都说普通话，都使用规范汉字的氛围。 6、组织啄木鸟小队，对校内所有公示牌、上墙的制度、办法及所发文件、所写文字材料负责监督审查，对不规范用字现象要立即纠正、整改。 7、校名牌、楼名牌、室名牌及校徽；学校的公文、文件文头和校刊校报的刊头报头学校的公章、印鉴、图章；自编自印的各类印刷品等几个方面的用字必须规范化、标准化。 8、督促教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在宝宝成长录、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、论文、科研材料等进行一次抽样检查。 9、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。 10、将普通话合格作为录用教师条件，新教师上岗条件，教师继续教育内容。 11、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。 12、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。 13、开展形式多样的推普活动；开展普及普通话专题宣传活动，提高师生语言文字水平；开展综合性社会实践活动，参与社会语言文字工作，促进语言文字规范化。