日本高等教育大众化的经验与启示.pdfVIP

国际比较 教育发展研究2007.2A 日本高等教育大众化的经验与启示 日金子元久 著 刘文君 译 ! [] 摘 要:随着经济的迅速增长,高等教育就学率也急速扩大,并进而实现高等教育的大众化。那么,高等教育在 怎样的范围内持续扩大呢 如果出现停滞不前,其原因是什么呢 本文通过分析 年代日本高等教育大众化的经验 ? ? 60 和教训,揭示了日本高等教育就学率扩大的机制,以及最终导致其扩大停步的社会和政治过程。 关键词:高等教育;大众化 经济的发展带来高等教育的不断扩大,但两者 的关系并非如此简单。纵观各国经验,高等教育的 大众化往往是在经济发展的一定阶段加速,而在一 定的阶段却停滞不前。因为高等教育的增长不只是 根据市场的需求和供给,还缘于其背后社会、政治 要素的能动变化。在经济的迅速发展中,高等教育 实际上是如何扩大,其背后有怎样的机制在发挥作 用,并且在这一过程中将产生怎样的社会问题?本 文试图通过回顾和分析日本的经验和教训来回答 上述问题。 注:数据由日本文部省各年度《学校基本调查》算出。 一、日本的经济增长和高等教育大众化 图1 日本高等教育升学率的变化(1955-2004年) 年制大学升学率由 年的 减少为 年的 上世纪 年代至今,日本高等教育就学人数的扩 4 1976 28% 1990 60 大大致可分为三个时期(各为 年左右)(见图)。 24%。但在这一时期,大学以外的高等教育机构得以 15 1 第一个时期是“大扩大期”(从 年到 年代 扩充,并且新成立的专修学校的就学率大幅度上升, 1960 70 高等教育总就学率 年制大学、短期大学、专修学校 中期),这是日本经济急速增长期。在这 年间,日 (4 15 总计 由 扩大为 。 本的 年制大学升学率由 增长为 ,如果将短 )40% 50% 4 8% 28% 第三个时期是“再扩大期” 年前后至 年 期大学包括在内则由 增长到 ,扩大了约 (1990 2005 10% 40% 4 前后,这一时期日本的高等教育升学率重新又开始 倍。日本的高等教育极为迅速地实现了特罗所说的 ) 扩大。 年制大学就学率由 左右达到了 以上, 由“精英阶段”向“大众阶段”的过渡。 4 20% 40% 并且高等教育总就学率由 左右扩大为近 。 (由 年代