大学英语题库模型的研究.pdfVIP

计算机-9教育 大学英语题库模型研究 陈 燕1， 张小真2 (1西南农业大学外语系，重庆北碚400700； 2西南师范大学计算机与信息科学学院，重庆北碚400700) 摘要：本文在对计算机题库研究的基础上，提出题库建设应充分考虑学科特色，对题库的研究应把形 式化问题放在首位，井以大学英语题库为例，用DTD构造了其形式化描述，采用WORD、VBA、数据库、 软件设计和OLE对象绑定技术扩展了大学英语题库的开放性、通用性。在此基础上，构建了大学英语题 库模型(CETBM)。 关键词：题库；计算机辅助测验；DTD；XML 计算机辅助测验(CAT)是计算机在测验及 2)题库内的试题具有统一的技术参数，保证 其评价中的应用。计算机辅助测验能够减轻教师 了出题的稳定性、一致性和通用性； 在测验这一教学环节的许多劳动(如收集试题，出 3)计算机管理题库，自动化程度高，可大大 题，组卷、评阅分析等)，对提高教学质量和效率能 提高命题效率； 起到良好的促进作用。 4)利用题库系统自动生成试卷，有助于命题 题库是计算机辅助测验系统的基础。本文就 过程规范化。 大学英语的学科特点讨论了大学英语题库建设， 2 题库建设存在的问题 并用DTD对题库和试卷进行了形式化描述，用 WORD、VBA、数据库、软件设计和OLE对象绑定 题库建设存在通用与学科的矛盾。通用题库 技术扩展了题库的开放型、通用性。本文对以下问 可以同一题库系统建立不同学科的题库，具有代 题进行了探索： 价小的优点。但不同学科在知识点结构、题型、试 (1)如何实现题库通用性与各门课程特点的 卷结构等诸多方面存在区别，从而造成了以下问 结合； 题： (2)如何对题库进行模型化，对试卷进行形 (1)试题组织的学科区别 式化描述，建立试卷模板； 多数题库的试题组织是以学科知识点结构为 (3)如何扩大题库的开放性和通用性。 依据，但不同学科的知识点结构是有区别的，如英 语整个学科知识点之间逻辑性不强，每一个教学 1 计算机题库简介 单元都包括很多交叉的知识点。 定义1 题库(TESTBANK)是按照一定的 (2)学科的题型区别 教育测量理论，在计算机系统中实现的某个学科 对于不同学科的题库系统必须注重学科本身 题目的集合。它是严格遵循教育测量理论，在精确 特征的区别。例如英语一般不涉及图形问题，相应 的数学模型基础上建立起来的教育测量工具。 地，题库系统就不必处理图形所带来的问题。而数 题库具有以下优势： 学、物理等理科都要涉及图形和特殊符号等问题。 1)题库是大批优良试题的储存库，是学科智 它们的题库系统相应地就必须解决图形、特殊符 慧的结晶； 号的绘制、存贮等技术问题。 陈 燕 1970年，女，讲师，西南农业大学外语系 通讯地址：重庆西南农业大学外语系 邮政编码：400716联系电话：02368252489 电子邮件：zhouzr@s帅