期末考试讲评.pptVIP

第二联紧接首联，十分传神地写出了诗人舟中的所见所感，是历来为人传诵的名句。春来水涨，江流浩漫，所以在舟中漂荡起伏犹如坐在天上云间；诗人身体衰迈，老眼昏蒙，看岸边的花草犹如隔着一层薄雾。“天上坐”、“雾中看”非常切合年迈多病舟居观景的实际，给读者的感觉十分真切；而在真切中又渗出一层空灵漫渺，把作者起伏的心潮也带了出来。这种心潮起伏不只是诗人暗自伤老，也包含着更深的意绪：时局的动荡不定，变乱无常，也正如同隔雾看花，真相难明。笔触细腻含蓄，表现了诗人忧思之深以及观察力与表现力的精湛。 第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景，所以说“过闲幔”。第二句“片片轻鸥”是舟外远景，所以说“下急湍”。这里表面上似乎与上下各联均无联系，其实不是这样。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。“急湍”指江水中的急流，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色，才易于对比，引发出困居舟中的作者“直北”望长安的忧思，向尾联做了十分自然的过渡。清代浦起龙在《读杜心解》中引朱翰的话评价：“蝶鸥自在，而云山空望，所以对景生愁。”也是指出了第三联与尾联在景与情上的联系。 尾联两句总收全诗。云说“白”，山说“青”，正是寒食佳节春来江上的自然景色，“万余里”将作者的思绪随着层叠不断的青山白云引开去，为结句作一铺垫。“愁看”句收括全诗的思想感情，将深长的愁思凝聚在“直北是长安”上。浦起龙说：“‘云白山青’应‘佳辰’，‘愁看直北’应‘隐几’”，这只是从字面上去分析首尾的暗相照应。其实这一句将舟中舟外，近处远处的观感，以至漂泊时期诗人对时局多难的忧伤感怀全部凝缩在内，而以一个“愁”字总结，既凝重地结束了全诗，又有无限的深情俱在言外。所以《杜诗镜铨》说“结有远神”。这首七律在自然流转中显出深沉凝炼，很能表现杜甫晚年诗风苍茫而沉郁的特色。 14（1）“过”字写出了蝴蝶翩跹穿空而过幔帐的轻盈，“下”字写出了白鸥轻快地逐流飞翔的轻快，（2分）与作者的境遇（勉强饮酒、年老体弱、困居舟中）形成对比，为下文抒情作者的愁思做铺垫。（2分） （2）以“愁”字作结，既凝重地结束了全诗，又有无限的深情俱在言外。（2分）表现他暮年落泊江湖而依然深切关怀唐王朝安危的思想感情。（2分）（ 何为“结有远神”+什么神，或者分析出结尾写了什么内容，并进一步指出其中表现了作者什么感情） 16、⑴亲情是风，吹走忧愁，留下愉快。 亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。 ⑵亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春。 亲情是火，每个人都是他的一根柴，让它永不熄灭温暖四方。 18、⑴左边画的是住院部，一位戴眼镜的医生扬着一只手，拿出一张长长的纸，纸上写着“感冒”和“药费单”，画面右边一位中年男子拿着药费单，头上冒出了汗。下面写着“大手笔”。（要纯客观说明，不要加入主观想象、评论，说明要条理，语言要连贯） ⑵示例：①快点交钱。/再交钱去吧。 ②别急，还没打印完呢。（要口语化，更能显示出漫画的讽刺意味。） 19. （4分） 父亲为孩子夹豆腐 冬夜与朋友泛舟西湖 一家人在台州过夜（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分） 20. （2分） 该句写出了冬天父子一起吃豆腐带给自己的无穷乐趣和家庭温馨。 （2分） 该句写出了台州的冬天里家人相互牵挂其乐融融的温暖亲情（意思对即可） 21.（4分）在结构上总结全篇，把上面三篇看似毫不相干的事紧密地统一起来（2分） 在内容上点明主旨，写出了“我”在冬天感受到的温暖。（2分） 22.（6分）参考答案；写作手法上（1.）全文运用反衬手法，以冬天的严寒反衬亲情、友情的温暖如春。 （2）运用细节描写。文章运用生动形象的笔触描绘了三个生活场景，历历在目，亲情友情难忘，极富表现力。（可结合具体语段作详细分析。如“父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里”，在这个细节里，从中体会到的是父亲浓浓的爱意。“我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐的快睡着了。P君‘喂’了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑”，多么平和，多么温馨。“有一会我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着他们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我”，让人想到家人的牵挂和肩头的责任。点明特色得2分，具体分析得2分；启示略，言之成理即可，2分） （二） 19.（4分）开篇交代了与梅兰芳的交情很久，熟知他的性情品行（2分），让作品更显真实，更便于表现梅兰芳的为人（2分） 20.（4分）梅兰芳虚心好学，谦逊恭谨，知恩图报，奉献社会，讲求信用，正直无私。（答