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2010年中考试卷质量分析 谈谈今年中考的卷面情况 1、选择题得分情况： 小题号 选项 选答率% 小题号 选项 选答率% 24 A 3.1693 31 A 5.99 B 90.1973 B 58.1844 C 2.1091 C 22.2426 D 2.2951 D 11.1424 25 A 8.3834 32 A 15.7692 B 9.858 B 12.0036 C 8.9708 C 57.2728 D 70.478 D 12.4334 26 A 15.8448 33 A 4.8965 B 10.3365 B 8.6077 C 58.4403 C 18.0351 D 12.9233 D 66.138 27 A 54.8404 34 A 23.7952 B 18.1001 B 39.9332 C 11.1928 C 26.0789 D 13.405 D 7.7132 28 A 9.5038 35 A 7.5645 B 62.6804 B 6.8398 C 13.8852 C 7.5158 D 11.5194 D 75.6654 29 A 9.0472 36 A 6.5547 B 4.6381 B 9.0033 C 4.9095 C 76.4437 D 79.1677 D 5.6139 30 A 59.204 37 A 27.5559 B 15.0713 B 21.8681 C 16.1933 C 31.7602 D 6.9901 D 16.3127 从选择题的得分率来看，得分率过半的是24、25、28、29、33、35、36题，得分率最低的是34、37题。 2、填空题、简答题、实验题、计算题的得分情况： 大题 小题 平均分 零分人数 满分人数 38题 38. 8.4086 4633 87186 39题 39. 2.7959 38256 14579 40-41题 40. 0.8817 64473 49503 40-41题 41. 1.7802 60712 11430 42题 42. 0.5312 95461 6767 43题 43. 3.7637 28045 46646 44题 44. 2.6707 40363 25462 45题 45. 3.2685 24996 26680 46题 46. 3.2653 28190 2922 47题 47. 2.1178 62453 45127 48题 48. 2.4776 62527 22679 0分率比较高的题为：40、41、42、47、48题，学生失分在哪里？下面我们就针对2010年中考情况找归因、寻对策。 二、针对2010年中考情况找归因、寻对策 2009年中考化学学科的难度系数为：0.59，今年中考化学学科的难度系数为：0.518，比2009年稍难。? 纵观今年的中考试题，给人一种耳目一新的感觉，相对前几年的海南中考化学试题，有很大的突破和创新，试题中考查学生的死记硬背知识少了，而着重考查学生能力培养的知识多了6分，平均得分是3.27分，难度系数为0.49。全省123088人考试，本小题0分人数约有二万一千多人，约占考试人数的17.2%，3分以下约有二万六千多人，约占21.3%，满分（6分）人数约有二万二千人，占17.9% 。装置A与C的主要区别在于：对反应物的量的控制。考查了学生获取信息解决问题的能力。实验制备氧气（二氧化锰催化过氧化氢分解）、二氧化碳的原料均为固体与液体，且不需要加热，但是，反应的速率差别较大，这正是选择不同装置的主要原因。希望教学中教师重视“量的控制”思想的渗透。1）化学用语教学要打破以知识与技能为主的常规，以情感、态度、价值观的培养为突破口，让学生在愉悦的情景下明白规范书写化学用语的意义，这是学好化学用语的基础。 2）化学学科语言的科学性、规范性、准确性训练常态化。 3）关注、关心中下游学生，正确处理好扶差、辅中、培优的关系。 当然，老师们还有更多、更好的方法，这里只是介绍一些大家参考参考。 40题是关于化学发展史知识的延续学习，学生在答题过程中，存在的问题最多的是，对题目理解、分析不透彻、不领会。常常回答的是“氮气不能支持燃烧是错误的。”；“不能帮助燃烧的气体除了氮气还有其他气体。”；还有错别字“二氧化炭”等等，甚至学生对空气的组成成分还存在无知的认识“空气中还有一种氢气”从而看出我们教师平时忽视了化学发展史的教学，大多数老师都是让学生自学、阅读，没有从中挖掘化学发展史的价值，命题者的目的是希望我们在今后的教学中重视化学发展史，从深处去挖掘资源。同时还需要在教学过程中培养学生分析、判断的解题能力