浅谈如何调动学生学习语文的主动性和积极性.docVIP

浅谈如何调动小学生学习语文的和主动性　　订出目标。　　教师一开始根据学生学习的现有水平，提出略高于学生水平，经过学生努力可以达到的教学目标，此目标使学生既看到了自己与目标的差距，产生弥补这一差距的愿望。同时也看到了目标并不是高不可攀的，经过努力可以达到，这样便加强了弥补这一差距的动力，没有目标或目标过高、过低都不利于激发学生学习的积极性。　　、以鼓励为主，让学生感到学习的进步和快乐。不论是大人还是孩子，在他们付出努力之后，都希望得到社会或他人的肯定与赞扬，这是十分自然和正常的，学生的学习也不例外，一个学生如果在努力学习之后，能够得到老师的鼓励和赞扬，就会使他看到自己的进步，并获得愉快的情感，从而产生更加强烈的学习和攀登知识高峰的愿望，最终还会形成努力、进步、赞扬、再努力、再进步的良性循环，而这一些都需要教师树立正确的教育思想，爱护学生内心深处渴望进步的火花，不要吝惜表扬和好的分数，赞扬要及时、适度、得法才能够实现。因此我总是给学生以鼓励，不仅鼓励成绩优秀的学生更上一层楼，而且更注重发展后进生的潜在能力。尽可能地给他们提供成功的机会，充分信任、尊重、爱护他们，对他们的点滴进步给予表扬和鼓励，以坚定他们克服困难的自信心，从而充分调动学生学习语文的主动性和积极性。 四、建立良好的师生关系　　良好的师生关系是和谐而友善的，它是建立在相互尊重、信任的基础上的，而良好师生关系的产生是需要在师生共同生活、共同努力、共同完成学习任务的过程中建立起来的。课教师要善于抓住时机，建立良好的师生关系，激发学生更加努力的学习。因为喜欢老师，进而喜欢所教的科目，因为讨厌一个老师，进而厌烦所教科目的现象，在校园里随处可见，这就为每一个教师提出了这样一个问题，你想使你的学生努力学习你这门课吗？使他们对你教的课程保持积极性和兴趣吗？那你首先要成为学生所爱戴的人，因为在学生眼里，教师和所教的学科不可分，教师是学科的人格化良好的师生关系　总之，学生学习的积极性是的。可以使学生获得好的成绩，获得真才实学，获得愉快和乐趣，获得终生受用的动力，获得最辉煌的成就；，学习会变成一种负担，一件不情愿的事情，厌学、弃学的情况随时可能发生。作为一教师，要彻底改革单一、陈旧的教学方法，运用多种灵活的教学方法去培养学生，重点培养学生学习积极性，引导学生主动学习，要真心地爱护学生的这一积极性，科学地、有效地去激发，引导这一积极性。这是教师职责所要求我们的是教学质量的重要保证。? 3、中等师范教材《心理学》。 附件1 黔东南州中小学（职校、特校、幼儿园）教育教学优秀论文评选登记表 （内容注明：□普通高中、□普通初中、□√小学、□职校、□特校、□幼儿学校，请在□内打“√”） 姓 名 谢瑞金 单 位 黎平县坑洞小学 职务/职称 小学高级教师 联系 电话 单位详细 地址 黔东南州黎平县双江镇坑洞村 邮编 557313 论文 题目 浅谈如何调动小学生学习语文的和主动性 1