以“专业剖析”为抓手+推动高职专业建设上台阶.pdfVIP

成都航空职业技术学院学报 2015年3月第1期(总第102期) Jo哪alof Aemnautic V01．31 Chengdu P0lytechnjc No．1(SerialNo．102)2015 ·高职教育研究· 以“专业剖析为抓手推动高职专业建设上台阶 李学锋 (成都航空职业技术学院，成都610100) 摘要：从学校和国家两个层面分析了“专业剖析”的目的，“专业剖析”与专业建设、评估之间的关系；围 绕学生的成长发展和提高教学质量，解析“专业剖析”中的关键要素，诠释了高职专业建设内涵。 关键词：高职 专业剖析 专业建设提高教学质量 中图分类号：G718．5文献标识码：B 文章编号：167l一4024(2015)01—000l一04 PIlsh Level Specia姆Co砸t邝cti蛐oflIi曲er、b阻60ml Edu∞ti蛐to瑚gherbySpedal留胁lysis UXuefeng Aemnautie (Chengdu 610100，china) PolyteclⅡlic，chen耐u A№ctThis tlle atthetwolevels《tllesch001s肌dthenationaJldtlle anaI弘espurpose analysis paper of’specialty between山e andthe and t}le elementsint11e rdati(mship special哆an由sisspecial哆constmctionevalua士ion，parsekey t}leco肌otationof出e of c伽stmction vocationaleducation． specialty肌alysis，{Ⅱlde)中lains specialty higher wortls Vocational 1【ey higher teachingqualit)， “专业是指高等学校或中等专业学校根据社会 准确的判断，为整个高职院校人才培养工作的评估 专业分工的需要设立的学业类别。中国高等学校和 提供依据。专家会诊是促进专业建设的外部动力。 中等专业学校，根据国家建设需要和学校性质设置 一、“专业剖析”与专业建设、专业评估的关系 各种专业。各专业都有独立的教学计划，以实现专 高职教育是与经济社会和产业发展相伴生的一 业的培养目标和要求。”(引自《中华大辞典》)高等职 种教育类型，产业和区域经济发展需求是高等职业 业教育的“专业”是根据社会职业分工即从业领域 院校向高端发展的原动力，专业是学校与经济社会 (就业面向)来划分的。高等职业教育依此实施的 连接的桥梁和纽带，高职院校办学即是办专业。因 “专业”教育是立足于职业资格标准和业务流程的作 此，专业建设是学校建设主体，承载人才培养质量生 业规范，培养高素质技术技能人才，专业剖析对人才 成、达标过程；专业剖析是辅助手