【备课精选】2012年高三历史华师大版教案：3.7《雅尔塔体制与布雷顿森林体系》.docVIP

第7课 雅尔塔体制与布雷顿森林体系 教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、知识： 知道对雅尔塔体制、联合国以及布雷顿森林体系的形成过程，知道三者的主要内容。理解雅尔塔体制、联合国以及布雷顿森林体系对于二战后国际政治、外交、经济等新格局产生的重要影响，理解三者的进步性与历史局限性。 2、技能： 阅读文献，找出关键词句以分析具体历史问题的技能。 具体历史问题的比较技能。 （二）过程与方法 通过引导学生比较雅尔塔体制与凡尔赛—华盛顿体系的异同，使学生初步掌握从具体内容及历史影响、进步性与局限性等角度比较历史问题的基本方法。 通过引导学生评价雅尔塔体制、联合国以及布雷顿森林体系的进步性与历史局限性，使学生初步掌握客观评价历史问题的方法。 （三）情感、态度与价值观 通过引导学生评价雅尔塔体制、联合国以及布雷顿森林体系，使学生增强对人类文明发展全球化趋势的认识与认同，并对人类文明交流应建立和平、友好、合作、协调的价值观有进一步的认识与认同。 二、各栏目的参考答案 （一）练习与测评 1、布雷顿森林体系的基本内容是什么？为什么美国在这一体系中可以占据领导地位？ 答：布雷顿森林体系的基本内容是：（1）国际货币基金组织和国际复兴开发银行；（2）建立以美元为中心的世界货币体系，确立了“黄金—美元本位制”的国际货币制度。 美国在这一体系中占据领导地位的原因是：二战后，美国成为最大的资本输出国，美国工