第六章 新闻文书写作 第2讲 消息写作 教案.docVIP

第讲：写作教学目的:教学重、难点: 导语教学内容：（一）标题（二）导语（三）主体（四）背景（五） When Where Who What Why HOW 何时 何地 何人 何事 何因 何果 【知识拓展】： （1）消息六要素并非平分秋色的，有时需要突出其中的某一项或两项要素。 [例1] 夹杂着一声霹雳的风暴吹落的砖块，砸在一辆路过的汽车顶上，使一名年轻女子死亡，另外两人受伤。 何果 [例2] 一位来自詹姆斯敦的21岁的女子，星期五由于风暴摧毁的五层楼坍塌时落下的砖块砸坏了她的汽车而丧生。 何人 [例3]建国35年来首次举行的全国优秀新闻工作者表彰大会今天在北京开幕。大会表彰了350余名记者、编辑、播音员。 何事 [例4]以新闻报道为己任的350余名记者、编辑、播音员，今天成为被报道的新闻人物。这些常年活跃于社会各阶层，反映人民群众的成就、愿望和呼声的新闻群英荟萃北京，参加建国35年来首次举行的全国优秀新闻工作者表彰大会。 何人 （2）只要不影响阅读理解，个别的要素可以不出现，否则就有画蛇添足之嫌。 1）何时、何地、何事三个要素，在任何情况下都不能省略。 [例5]不久前的一天，雅安地区名山县一户普通农民家里，来了位自称搞社会调查的教师。三天里，他与这户农民同吃同住，一起干农活、拉家常，了解到了当地农村的许多真实情况。这位“教师”其实是中共雅安地委书记杨永源。 2）何人、何因、何果三个要素有时可以省略或不作交待，但一定要慎重。 3）连续报道或同时发出一组报道时，不必在每篇中都出现所有的要素。 3.消息的结构：PPT50 标题、导语、主体、背景、结尾 二、新授课：标题的写作 【讲授知识】： 导入：“好的标题是文章成功的一半”。而对于消息来说，标题是新闻眼。 （一）消息标题的作用和种类。 标题是消息的眼睛，其作用是:吸引读者阅读；集中反映消息的精华，使读者对内容有概括了解。 消息的标题的分类： 一是正题，或叫母题、主题、大标题。 是标题的骨干和核心，高度概括消息的中心内容。 [例6] 人民解放军百万大军横渡长江 [例7] “光棍堂”引来了四只“金凤凰” 二是引题，又称肩题、眉题。 一般用来交代背景，说明原因，烘托气氛，解释意义等。引题一般多作虚题。 [例8] 彩灯映照笑脸 歌声洋溢大厅 中央领导同志和首都小朋友喜庆六·一 三是副题，又称子题、副标题。 一般用来补充、注释和说明、印证主题。副题一般多作实题。 [例9] 清扫穷角落 同走富裕路 无锡县4000多困难户向贫困告别 （二）消息标题的制作。 根据这三种标题类型，在制作的时候可组成三种标题形式。 1.单行标题。 只有一行正题，它能简洁明了地反映消息内容的中心思想，要求制作鲜明醒目易记。 [例10] 中国人民解放军代表团今天离京赴朝访问 2.双行标题： 正题＋引题：引题一般用来交代背景，说明原因、烘托气氛，一般没有实际的新闻内容。 正题＋副题：副题一般用来补充注释和说明主题，同样具有新闻内容。 完全标题：正题＋引题＋副题 准确性是消息标题写作的最基本要求。准确概括、反映新闻事实；准确评价事实；准确运用语言。 【举例分组讨论一】： ①　武汉出现一内脏裸露婴儿， 此乃产妇孕期与宠狗接触所致 　　②　努力提高中华民族的科学文化素质　我校2000余名新生入学 　　③　不恋“天南海北”主动申请到“新西兰” ④　盖俊和女儿结婚不收彩礼 【学生讨论结论】： ——标题①为事实概括不准确，因有关专家只是推测并未确证。 标题②明显对事实意义揭示太夸大。 标题③谁也想不到“天南海北”是指天津、南京、上海、北京，“新西兰”是指新疆、西藏、甘肃。 标题④盖俊和是一个人的名字，因一字之差产生歧义。 2.概括性 生动性 引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说 　　　明原因，烘托气氛。 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 [例26] 经贸部负责人发表谈话 引题——交代背景 希望海峡两岸实现直接贸易 正题——主要事实 愿与台经贸主管部门接触协商解决双方贸易中问题 副题——事实结果 [例27]真正幸福要靠自己劳动去创造 眉题——揭示意义 杜芸芸将十万元遗产献国家 正题——主