百名小小助理研究员毕业瑞思学科教育效果初显.docVIP

百名小小助理研究员毕业，瑞思学科英语效果显著 近期，《中国儿童英语语言应用能力白皮书2009版》正式发布，这场由全球最大K12教育集团霍顿·米夫林哈考特集团（HMHG）与联合国际阅读教学联合会、美国教育研究联会、美国国家教育评估委员会、美国国家阅读委员会等六大权威机构一起发起的中国首次儿童英语应用能力调研及评估项目获得了广大家庭、教育机构和媒体的极大关注，其中“小助理研究员”作为首个引入我国的国际先进少儿社会实践项目，尤其引人注目，而占小助理研究员大多数席位的瑞思学科英语学员，颇为抢眼。 发布会上几名“小助理研究员”代表上台用英文介绍自己的研究项目，其中最小的Grace仅7岁，看着Grace在台上声情并茂的演讲演示、数据图表齐全的专业PPT结题报告，台下瑞思学员们都激动的鼓掌，悄悄跟父母说：“She is my classmate（她是我同学）。”在座每一位家长和观众在小助理研究员们纯正的英语、激情且充分与观众互动的演讲、逻辑严密的专业讲解中深深震动和感动，瑞思学员们用精彩的行动交上了一份满意的答卷。 会上，国际专家表示，参考美国公立小学的教学目标，以及对比美国同年级孩子的标准，瑞思学员中50%以上孩子的水平达到了美国标准的评价水平，有23%以上孩子甚至达到了美国标准的优秀水平。这是对瑞思学科英语教学成果的最大肯定。 小助理研究员获各界肯定，实践效果超乎想象 据美国教育研究联会、国家教育评估委员会以及国家阅读委员会的Gene Jongsma教授介绍，此次国外专家们面向社会招募小助理研究员，孩子们通过专场筛选会、初试、面试等多重选拔，最终英语语言能力好、性格开朗、乐于沟通的100名小朋友荣幸当选我国首批“小助理研究员”。随后，国际教育专家为孩子们进行了多次培训，将高深的项目研究技巧以形象、简单的方式展现在孩子面前，包括带领孩子们阅读全英文报告书、模拟采访提纲和调查问卷，专家们特别设计的培训内容让孩子们轻松掌握了统筹综效处理问题的方法和项目推进的基本要素。 据了解，经过重重筛选，在“海选”中脱颖而出的100位小助理研究员中，瑞思学科英语学员占据了很大比例，他们与陌生人进行调查，锻炼了沟通和社交能力，搜集、整理数据，锻炼了分类归纳的能力，最后讲述报告，锻炼了演讲演示能力…… “小助理研究员”Vincent的爸爸说：“从项目可以看出中国教育与西方教育的鲜明对比，西方教育强调孩子在社会活动中的实践能力，重视与人沟通，所以Vincent能够非常积极主动地采访数据，完成数据分析与总结，希望Vincent能多参与社会实践活动，提高数据分析与总结能力。” 浸入式学科英语，联系生活培养综合能力 纵观国内儿童英语教学，从课堂“齐声朗诵”到外籍教师“一对一”辅导，再到现在很多机构提倡的“浸入式教学”，教学方法逐步发展，就是为了应对社会上日益激烈的竞争环境，同时，大家对儿童英语教学提出了更高的要求。 瑞思学科英语是以“浸入式”为环境，以“学科英语”为内容，让孩子在学习学科知识的过程中，运用英语、掌握英语，而这些都来自HMHG170年的研究积淀。瑞思教学中强调联系实际生活，进行积极主动的实践活动，锻炼孩子运用学科知识解决问题的能力。以数学为例，中国教育从小学开始背乘法口诀，到了大学，公式背了很多，能解的题目越来越复杂，但是生活中一旦用到，却必须先转化成试题，才能开始套公式来运算。而在瑞思的数学课上，学习思路却是搜集信息——分组制定计划——寻求解题方法——估算验证结果——展示小组成果。在这个学习的过程中，瑞思采用国际教育专家历时7年耗资2亿美元打造的课件，模拟真实生活场景来学数学知识，鼓励孩子们积极思考寻找解决问题的方法，从而习得正确的数学思维方式，最终将所学知识应用于解决实际问题。 正是有了瑞思接轨国际的先进教学理念和方法，加上长时间英文“浸泡”，学科知识的学习，瑞思学员们才能在调研项目中表现突出，以超越同龄人的英语水平、学科思维和逻辑分析等能力占据小助理研究员多数席位，展现出学科教育的初步成果。回想很多大学毕业生“毕业即失业”的现状，相信小助理研究员的成功“毕业”，会让更多家长对孩子的未来充满信心，也让更多教育者反思，面对日益激烈的社会环境，该如何储备孩子未来的核心竞争力。