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《问刘十九》教案
教学目标：
帮助学生理解、背诵《问刘十九》以及了解唐朝诗人白居易的相关知识。
教学重难点：
理解、背诵《问刘十九》以及了解唐朝诗人白居易的相关知识。
教具准备：多媒体
教学方法：诵读、背诵、讨论等。
教学过程：
1.同学们，上节课我们学习了《无题》，我们一起来背一背好吗？齐背这首诗。
2.刚才同学们背的很好，今天我们一起再来学习一首唐诗《问刘十九》，下面请同学们将书翻到第七页。
3.齐读课题——《问刘十九》，解释题目。（刘十九：指刘轲，作者朋友，时隐居庐山。刘十九是作者在江州时的朋友，作者另有《刘十九同宿》诗，说他是嵩阳处士。）
4.上一课我们学习了唐诗的几种基本形式，那同学们思考一下，这首《问刘十九》属于哪种形式？找学生说一说。
5.向学生简单介绍白居易（白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士。祖籍太原。他是继李白、杜甫之后唐代又一位大诗人，世称李、杜、白为唐代三大诗人。有“诗魔”和“诗王”之称，他的诗在中国、日本和朝鲜等国有广泛影响。白居易的诗大部分是揭发时政弊端和社会矛盾、反映民生困苦的作品，语言也通俗易懂。据说他每写完一首诗都要读给老太太听，如果老太太能听明白，才肯罢休。白居易的主要作品有：《长恨歌》《琵琶行》《赋得古原草送别》《钱塘湖春行》《暮江吟》《忆江南》《大林寺桃花》《同李十一醉忆元九》《直中书省》《长相思》《题岳阳楼》《观刈麦》《宫词》《问刘十九》《买花》《自河南经乱关内阻饥兄弟离散各在一处因望》）
6.请同学们自己先读一遍这首小诗，注意韵律，同桌可以讨论一下。找一生起来读一遍，其他学生认真听，看是否与自己的读法一致。解决生字，然后学生齐读一遍小诗。
7.给学生详细解释这首诗：
[注释]
1.刘十九：指刘轲，作者朋友，时隐居庐山。
2.绿蚁：指浮在新酿的没有过滤的米酒上的绿色泡沫。
3.醅：(pēi)没有过滤的酒。
4.无：犹“否”。
5.“蚁”，原诗为“绿螘新醅酒”，“螘”音、义同“蚁”请
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