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人教版二年级语文上册“清澈的湖水”说课稿
一、说课内容
义务教育课程标准实验教科书人教版第三册的第27课，《清澈的湖水》。
二、教材分析
本组课文意在告诉孩子们，大自然就像一幅美丽的图画，这幅图画要靠我们的双手来共同描绘。本文是一篇既有时代感又有教育意义的文章。记叙了小洁面对着清澈的湖水，自己手里的面包纸由“想扔”到“攥着”的变化过程。景色美和行为美的和谐是本文的主题，“面包纸”是本文的线索。
本课内容对于二年级的学生来说，就好像是自己生活的镜头再现。教学中应该引导学生联系实际，抓住重点段落与词句体会，读中生情,以情促读。“刚想、生怕、攥着”等词语是理解课文的关键，要结合文章图文并茂的特点，启发学生思考想象，达到保护环境，热爱自然的教育目的。
教学时间为两课时，本节课为第一课时。
三、教学目标
1.认识12个生字。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。感受风景的优美和小洁心灵的美好。
3.有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。
四、教学过程
第一环节：直扑主题，情境导入。
1.导入。
2.读题。
3.解题。
4.看图：说说你看到了什么?
1.师：课前我们已经进行了预习，现在我们再把课文读一遍，要求读准字音，读完之后，把课前画好的生词读一遍。
2.识字。
(1)看屏幕读词。
(2)说说带点字中应注意的字音。(侧、赏、扔)
(3)读不加音的词。(考考学生对字音字形的记忆程度。)
(4)读生字。
(5)同桌交流识字方法。
(6)开火车读字组词。(体现音形义的结合。)
3.查读课文。要求读得正确流利。(一人一句，帮助学生正音。)
4.交流所得。
1.师：再读题目，想：在这清澈的湖水上发生了什么事?
2.师：小洁为什么不扔面包纸?
3.师：另一个小孩为什么会把香蕉皮扔向小鱼?
4.师：看到小男孩的举动，小洁是怎么表现的?
5.师：船靠岸了，小洁会怎么做呢?齐读最后一段。
1.读完之后你有什么感受。
2.说说生活中你自己或别人的保护或破坏环境的事。
3.背诵自己喜欢的词句。(丰富学生的积累。)
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