关于高职院校科研工作内涵思考.pdfVIP

第23次学术交流会获奖论文汇编 关于高职院校科研工作内涵的思考 科研处董雪梅 摘要：基于对高职院校科研现状的分析，本文认为高职院校的科研工作应 以教育研究、专业研究、实践研究作为核心内容，以服务于区域经济发展作为战 略目标，以校企合作作为发展方向，指出搭建科研平台、建立科研评价、激励机 制、加大经费投入、提高教师科研素质是高职院校科研工作开展的重要策略。 关键词：高职院校；科研工作；内涵；发展策略 在创建国家级“示范性高职院校”的活动中，科研水平作为学校竞争力的核心 要素，成为评价高职院校办学总体水平的重要标志，是创新人才培养模式的基础。 但是，对于已经占据了高等教育半壁江山的高职院校来说，科研工作现状不容乐 观，甚至还存在着高职教育要不要科研的质疑声。因此，必须对高职院校的科研 工作内涵进行深入研究，对开展科研工作的途径做进一步探索。 一、高职院校科研工作存在的问题分析 基于对高职院校科研工作现状的分析，众多学者和高职教育工作者普遍认为 高职院校科研特色不明显、科研水平较低、科研管理薄弱。笔者认为分析造成上 述问题的原因应从学校和教师两个层面入手，主要有以下几点： 1．管理机制不健全、经费投入不足 首先，在学校层面，管理机制不够健全、经费投入不足问题严重。有资料统 计显示，全国目前仍有40％的高职院校没有专门的科研机构，也没有分管科研 工作的领导。一部分学校把科研管理职能划归教务处，以教研代替科研；一部分 学校把科研管理附属在某个专业研究所之下，形成名存实亡的状态。有的院校虽 然设有独立的科研管理机构，但是管理制度不够健全、管理水平偏低、院系两级 科研管理运行机制尚未形成等问题也不同程度存在。 在科研经费投入上，一方面，由于高职院校建校时间短，教学和科研经费投 入不成比例，大量经费投入教学基础建设中，用于改善办学条件，而科研经费投 入明显不足，甚至没有科研经费投入计划、课题配套经费支持办法、科研奖励基 金等制度；另一方面，由于高职院校科研能力相对普通高校较弱，科研课题来源 渠道少，国家级、省部级重大项目几乎申请不到，课题经费严重不足。据有关资 料显示，目前高职院校年科研经费50万元以上的占20％，30一50万元的占10％， 10—30万元的占20％，不足10万元的占50％Ⅲ。 2．对科研工作认识有误区、定位有偏差 虽然很多高职院校也把“科研兴校、科研兴教”作为立校之本，但是落实到具 体工作中，就明显反映出认识上的误区和定位的偏差。一大批院校只重视人才培 养工作，大力抓课程建设、专业改革，忽略科研工作的作用，把科研工作置于配 角和陪衬地位。从实质上看，这正是没有真正认识到科研是人才培养的基础、是 学校发展的动力和源泉的表现，走入了只重外延、忽视内涵的误区。 第23次学术交流会获奖论文汇编 还有部分学校，对科研工作予以了高度重视，也投入了大量的人力、物力， 但是在定位上，存在明显偏差。这部分学校在科研方面强调整体上水平、向普通 院校看齐，不顾自身实力“贪大求名”，要么形成了“本科院校复制品”，但却大项 目做不来，小项目做不好；要么忽视了对高职教育的研究，与行业企业脱节，失 去高职院校应有的优势和特色。 3．教学与科研矛盾突出，教师科研素质不高 近年来，高职教育发展迅猛，而教师总体数量不足。有资料显示，目前高职 高专的生师比一般为20：1，一些新建院校生师比甚至达到30：1眨1。绝大多数教 师处于超负荷工作状态，尤其是中青年教师还要承担指导学生校内外实习实训的 任务，根本无法兼顾科研工作。 此外，高职院校教师学历层次、高级职称比例均相对偏低，科研素质不高。 同时，受功利思想驱动，缺乏对问题进行深入研究的精神和动力，仅仅是为了晋 升职称而写几篇论文，因而表现出科研水平整体偏低的现象。据《中国高教研究》 杂志社对14家高等教育类全国中文核心期刊上刊载论文数量统计，2006年和 2007年在14家中文核心期刊上，共刊载高等教育论文分别是3468篇和3637篇， 而荣居高等教育“半壁江山”的一千多所高职院校，2006年和2007年分别只发表 了194篇和206篇，仅占论文总数的6．17％和6．26％D1。 二、高职院校科研工作的内涵 科研工作对高职教育来说，有其特殊意义。首先，高职教育的迅速发展急需 教育理论研究的支撑；其