《你就是一道风景》教案.docVIP

《你就是一道风景》教案 　　一、导入： 　　教师提问：各位同学的记忆里，有哪些美丽的风景让你在看到的一瞬间禁不住回头再凝望一眼，或者忍不住拿起手中的相机用快门记录下这个美丽的风景？ 　　学生纷纷作答，各抒己见。 　　教师：欣赏了大家描述的这么多的美丽风景，老师也有几幅图片想和大家分享。 　　（幻灯片展示风景图片） 　　教师：除却这些，同学们难道没意识到你自己也是大千世界一道美丽的风景呢？人生处处皆风景，你就是一道风景。 　　二：朗读和感知 　　1.教师范读全文（老师要用有声语言的魅力去感染学生，点燃学生激情） 2.配以背景图片以及音乐 3.全班同学分段朗读课文 1.请找出课文中“你就是一道风景”的内涵？用原文回答。 2.请仔细品味课文中“你就是一道风景”的几个场景描写，思考：为什么你可以成为一道风景？ 1.心里测试---让学生充分检测和审视自己的自信程度 　　1.请你分别用拥抱或者握手、点头等方式，跟与你不同小组的5个同学问好，但是要注意安全。（在音乐声中进行） 2.导：在刚才的行动中，有的同学表现得非常热情，有的同学斯文、含蓄，我相信，你们都用了自己认为最好的问好方式送给了同学。在学习和生活中的每一件事情，我们是否都能做到最好呢？你了解自己吗？ 　　1.请你利用手上的评价表，正确地找出自己的优点，并完整地填写下面的“现在的我”。 2.让学生展示自我评价的结果。（赞赏学生的自信，可以说：老师看得出来，你确实……）（抽问三个学生） 3.送给自己自信的鼓励。（两次） 4.在同学们眼里，我又是一个怎样的人呢？你能给同学一个真诚、不虚伪的评价和意见吗？(如果冷场，老师可以先作示范评价其中个别学生。) 5.听到意见的同学，你有什么想法呢？（指示接受意见的学生对给他意见的同学道谢）（抽问三个学生） 6.小结：认识自己是提高自己的基础，刚才的两个活动是老师给大家认识自己的方法。（课件显示） 　　1.两个活动的对比，很多同学都发现自己的评价过高或过低了。一个会正确评价自己的人，既要看到自己的长处，又要正视短处。正如俗话说，“金无足赤，人无完人”。只有不断改进自己的缺点，充分发挥长处，才能做最好的自己。（板书课题：做最好的自己）这就是今天老师要和同学们讨论的内容。 2.认真思考自己存在的缺点，并能主动地在小组中讨论，寻求最佳的纠正方法，填在评价表上。（小组讨论活动） 3.展示学生的方法，给予正确的评价和鼓励。（例如：我相信在你的努力下，一定会做到最好的；其他同学还有更好的建议吗？）（三个学生） 　　1.展示各界名人的图片。 2.小结：世界的伟人们连自己不能改变的缺陷都能积极面对，更何况我们身上微不足道的缺点呢？用乐观的态度对待自己的缺点，只要有目标，就能充实而自信地学习、工作和生活，做一个快乐的、永远追逐兴趣并能发掘出自身潜能的人。 3.送给同学两句话。（课件出示） 　　1.设定自己的目标，并写在评价表中，用自信获取成功。 2.展示其中的例子，肯定学生的理想和做法。（三个学生） 　　请你设想面对一次失败的考试：（课件显示）（两个学生） 　　七、增强自信 　　欣赏短文，意识升华。 　　八、结束语：祝愿所有的同学每一天都能做到最好。 　　九、课外作业： 　　写一篇感受：谈谈活动课后的收获。。。。。。 　　附注： 　　曾志伟：以他1米60的身高和其貌不扬的长相，踏入影视界从当女孩子的替身开始，到如今香港影视界“大哥级”人物，曾志伟在香港演艺圈沉浮30年，尝遍酸甜苦辣。凭借着顽强的敬业精神，最终成为胖敦敦的搞笑高手香港娱乐界“大哥”。 　　霍金：斯蒂芬·霍金教授是当代享有盛誉的伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，当今的爱因斯坦。1963年，霍金教授被诊断患有肌肉萎缩症，即运动神经病。当时才21岁。医生曾诊断身患绝症的霍金只能活两年，他之所以能支持到今天并取得卓越成就，最主要的是他具有强烈的使命感和极其坚强的意志。霍金是个患了肌萎缩性脊髓侧索硬化症的残疾人，周身瘫痪生活不能自理，语音失常不能与人直接交流，但他绝顶的聪明与智慧。残疾没有击倒他，反而使他的才能发挥到了极致。霍金不愿意人们把他当做一个残疾人看待，他自己也在淡化残疾，但他的的确确是个残疾人，而且是个重度残疾人。人们在地球上各个角落里寻觅不见的东西、在太空飞行器上求索不尽的谜团，霍金坐在轮椅上回眸一望，便洞穿了时间和宇宙的起源，再向前一展望，便又极具前瞻性地预言到了它们的归宿。霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神创造的奇迹。 　　贝多芬：德国最伟大的音乐家、钢琴家，二十六岁时开始耳聋，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退，到去世前几年还写了多部巨作，为人类留下了无价的音乐宝藏，因此，世人尊称他为“乐圣”。 　　继续为祖国语言的纯洁健康而斗争 　　【教学目标】：