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巧记规律，事半功倍 ——谈谈对初中英语教学中几个难点的突破 纳溪区合面中学 杨晓红 英语教材改革后，对教师是一次新的挑战。单词量增加，内容超前，更注重学生能力的培养和听说读写的综合运 用。作为教师，必须分析，钻研教材，对一些难点，掌握规律，巧编口诀，力争让学生在短的时间掌握得更准，更牢。 下面，我谈谈在英语中对几个难点的突破。 一．一般现在时动词（单复数时）的变化。 对于初一学生来说，第一次接触“时态”。能理解好概念，本也不易，为了让更多的、大部分的学生懂得变化规 则，我编了以下口诀： 面对一般现在时，我们主要看动词 一二人称和复数，动词一定用原形 否定主后加 don’t,懝问前把 do 来请 主语变为三单时，动词用上 S 型 否定变为 doesn’t, 疑问却把 does 拧 doesn’t,does 一出现，动词 S 丢旁边 动词要用原形现，这点一定记心间 并向学生说明，（1）在一般现在时中，当主语为第三人称单数时（三单时），动词后须加“S”型，所谓动词“S” 型，变化规律与名词变复数一样，即： A． 在动词尾直接加 S：taketakes playplays helphelps B． 以 S X CH SH 和 O结尾的动词加 es. Guessguesses catchcatches washwashes C． 以辅音+Y结尾的词，变 Y为 i，再加 es. Studystudies carrycarries 至于如何将单复数主语的句子变否定和疑问句，现举例说明。（用划线部分来显示口诀内容） 1 Her sister works in a hospital. 否定：Her sister doesn’t work in a school. 问句：Does her sister work in a school ? 2 They go to school every day. 否定句：They don’t go to school every day. 问句：Do they go to school every day? 老师在让学生能记住口诀后，再根据不同主语情况，略举几例，学生就会轻易理解、掌握并正确运用。 二．定冠词运用与否规则 对于以汉语为母语，又刚学英语不久的初中学生来说，要他们完整、正确掌握定冠词的用法，哪些地方该用，哪 些地方不用，也较难，很多资料书上对如何用它，写得较详，我反其道而行之，归纳出不用定冠词的小诗一首： 季节月份和星期， 一日三餐玩球棋， 专有所代一类人（物）， 节假日前全扔去（the ）。 在让学生背这首诗时，先让学生明白：季节指 spring ,summer,autumm and winter四个，前边不用定 词；月份指从 January February March December 十二个月；星期包括 Sunday Monday Wednesday Thursday Friday Saturday 等周日。一日三餐为早 breakfast中 lunch 晚supper ；球类如 football,basketball,volleyball等。棋类如 chess 等；专有如 English,America,等，以上这几类名词前均不用 the 。 所代是指名词前有所有格和代词时不用定冠词： （1）I like this picture better.我更喜欢这张画。 (2 ) I don’t have any money 我没有什么钱。 用心 爱心 专心 118 号编辑 - 1 - (3) Remove their bags .搬走他们的包。 (4) Mike