加强科学的研究，促进学科建设.pdfVIP

技术与创新管理 第26卷增弼 ·124· TECHNOLDGYANDlNNOVAfllONMANAG￡MENT 2005颦10胃 加强科学研究，促进学科建设 陈素莲 (韶美学院科研处，广东韶关512005) 摘要学科建设是高校的整簧组成部分，地方院校要形成自己的特色和优势，提高学校的学术地位与影响， 必须抓学拜建设。科学研究剐建推动肇科建设和发展的最活跃的蹰素，对熏点学辩的梯队建设、人才培莽起 着重要的推动作用。从一所地方院校科研工作的视角，探讨科学研究与学料建设的关系，提出了通过加强科 学研究，促进学科建设的逢强与措施。学科发展的水平是学校整俸水平的撼志。狠瓠学辩建设的学校，料磺 成果才会多，学校的发展就会快。因此，只有抓住学科建设中的科学研究这个“中枢”。才能带动学校其他各 项工弹向前发展。 关键词科学研究；学科建设；地方院校 中凰分类号1C-640文藏撼识码：A 文章编号：1672—7312(2∞5)so—Ol艇一03 地方院校重点学科建设承平觞高低，是通过科学研究成果漉凌鬣穰学术永平的提高来衡羹鹃，辩 学研究是推动重点学科建设最活跃的因素，对重点学群的梯麸建设、人才培养、学术交流起着重要的 推动作用。有了高水平的科研，才会使学科整体力量得到不断发展。科学研究和学科建设相互影响， 福互作用，需要长期的积累、发展。只有通过开展科技创新活动，键进学科发展，才能不断提高学科建 设水平。 l科学研究与学科建设的关系 1。l 科学研究是重点学科建设牵最活跃戆因素 随着重点学科建设蛉不凝发展，辩学研究在学科建设串的地位糯作掰也越来越突波。各学科都 把科学研究作为学科建设的核心和突破翻，并充分发挥自己的优势和特色，结合社会发展和建设的需 要，积极争取项目，通过课题的研究，出成果，出入才。 1．2重点学科是承接科学研究任务的主体 重点学辩具有完箴研究项熙的能力、争取任务的竞争力，瞬时其有科研攻坚力强，对各领域的辩 研前沿及其发展趋势有较敏锐的洞察力。这些研究能力和竞争能力，是承接和完成各级科研项题的 保证。 l。3蓬点学科是培养人才f|冬重要基地 重点学科培养的是高层次专门人才，同时也是提高高层次在职人员素质的重要基地。 1．4重点学科是发展经济的主力军 重点学科高素质的入力资源和高科技含量的物质资源，具有极大的经济潜能，投入经济活动后能 爆发极大的力量。 2加强科研创新能力，促进学科建设 2。I 强化科研工{乍的学科建设理念，促进科研工作与学科建设紧密绪合 地方院校的科研，既需要科技创新，创造高质量科研成果，更要确保科研成果及时应用到学科建 设，为学科建设发展和人才培养服务。因此地方院校科研不是单纯剩用现有技术知识，更重要的是要 创造知识，提升学科层次，实现知识的生产和增值。当下地方院校科研的弱点，一是研究方向不稳定， 缺乏圭攻方囱，特色不明显，缀难形成规模积长远利益；～是辩砑力量分数，形成不了合力，不注意逶 第26卷增刊 技术与创新管理 2005年10月 TECHNOLOGYANDINNOVATIONMANAGEMENT ·125· 过创新形成自身优势和特色，不求持续发展等。要克服这两种倾向，必须紧紧围绕学科建设这个龙头 工程，从科研的各个环节催生学科生长活力。首先，在科研选题上，要从本学科专业的长远发展出发， 选择有利于巩固和拓展学科专业领域、有利于形成学科特色、有利于促进学科可持续发展的研究课 题，创造出特色鲜明的优秀原创性成果，既要服务于地方经济建设，将科技成果不断地转化为生产力， 同时又要将优秀的基础研究成果融进教材，融人课堂，不断充实到学科建设中，促进学科的建设与发 展。 2．2明确研究方向。瞄准学科前沿 重点学科在发展方向上只有具备鲜明的特色，才能在本学科处于领先地位。明确研究方向是学 科建设与发展的关键。研究方向的选择最重要一条，就是要有助于形成自己的学科特色和优势。依 据自身的特点与实力确定合适的研究方向，是培养高质量人才和做出高水平成果的保证，也是学校学 术水平和办学特色的一个集中体现，校级以上的重点