魏前景,口语交际.docVIP

广州市花都区启源学校公开课教学设计(模板) 教学内容 我是小小推销员 设计者班级 503 设计者姓名 魏前景 选用教材 人教版 教学时间 待定 本节课的教学设计理念 本次口语交际的主题是“我是小小推销员”，向别人介绍一种物品。我打算采用尝试教学法，创设物品推销的情景，激发学生推销物品的积极性，让学生带实物，根据所带物品分成小组，与同学合作讨论物品的特点、用途等。了解推销你物品的方法，让学生在活动中提高口语表达能力和人际交往能力。真切地体验和表演推销角色。 学习者分析 需求分析 提高学生的口语表达能力和人际交往能力。增强合作意识。 学情分析 本班大部分学生在平时生活学习中口语表达能力较差。 学习任务分析 本节课的教学内容 第三单元口语交际 新课程标准的内容要求 要求学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流。口语交际是人与人之间交流、沟通。 本节课的教学重点 培养学生的口头表达能力和小组合作能力。 本节课的教学难点 在介绍物品时能说出物品的特点、作用等。恰如其分地用上学过的说明方法。 教学目标阐明 知识 与技能 用学过的说明方法来介绍物品。 过程 与方法 通过小组交流，创设推销物品的情景，培养学生的口头表达能力和小组合作能力。 情感态度 和价值观 体验商品的推销的乐趣。 教学策略制定 教学方法 采用尝试教学法，小组讨论法。让学生 “人人练说、个个参与”。 教学媒体 多媒体课件 实物 关于推销物品的短视频 教学过程设计 教学目标 教学流程 设计意图 知识与技能目标 过程与方法目标 情感态度和价值观目标 基本训练 回顾本单元学过的说明方法 出示句子，让学生思考所使用的说明方法。 出示广告词，让学生猜其物品。 导入新课 今天，大家都带了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧！ 进行新课 播放《步步高点读机》广告视频，引领方法 播放一段推销商品的视频，边看边想：推销商品要注意什么问题？ 推销物品应从物品的哪些方面来介绍？ 吃的：名称、颜色、形状、味道、营养价值、价格等 用的：名称、特点、用途、使用方法、价格等 玩的：名称、样子、特点、玩法、作用、价格等 分组合作、精心准备 组内互相推销，组长负责，让学生“人人练说、个个参与”（水果组、蔬菜组、文具组、玩具组、电气组） 抓住物品的特点，用上列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法来介绍。 模拟情景，推销商品 每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的商品 “顾客”认真聆听“推销员”的介绍。 评比最佳、体验快乐 评比出“最佳推销员”和“最佳推销组” 试探练习 为自己的商品设计一句广告词 课堂作业 小练笔：运用学过的说明方法介绍你带的物品。 课堂小结 同学们，这节课我们当了一回小小的推销员，并尝试运用学过的说明方法对物品进行介绍。希望我们在以后的学习中能继续提高我们的口语交际能力。 口语交际是小学生必备的基本功。“交际互动”是口语交际的核心，“人人练说、个个参与”是口语交际的关键。 采用尝试教学法，小组讨论法。创设物品推销的情景，激发学生推销物品的积极性，让学生带实物，根据所带物品分成小组，避免了推销的单一性。与同学合作讨论，从而培养学生的口头表达能力和合作交流能力。 教学资源清单 人教版五年级上册语文、多媒体课件 板书设计 我是小小推销员 课后反思 反思本节课讲完后的体会，课堂效果分析，目标是否达到，没有达到的原因，下次改进的措施。 注：表格中红色的部分是该栏目的说明部分，写正式教学设计时按实际课程填写 1