高中生物教材涉及到的生物科学发展史.doc

高中生物教材涉及到的生物科学发展史 湖南省常德市七中 崔明忠 415000 必修1 时间 人物 事件 1665年 英：虎克 细胞的发现者、命名者 17世纪 荷兰：列文虎克 观察到各种动物细胞 17世纪 马尔比基 观察到动植物的微细结构 1838、1839 德：施旺、施莱登 创立细胞学说 1953 英：桑格 牛胰岛素的氨基酸测序 1965 我国科学家 结晶牛胰岛素的人工生物合成 18世纪 美：克劳德 差速离心法分离细胞器 1949 比：德迪夫 发现溶酶体 1960 罗马利亚：帕拉德 同位素示踪技术揭示了分泌蛋白合成和运输过程 19世纪末 欧文顿 提出：膜由脂质组成 1972 桑格、尼克森 提出生物膜的流动镀嵌模型 1773 意：斯帕兰扎尼 研究酶作用的“金属笼子实验” 1857年 法：巴斯德 提出：发酵的原因是酵母菌 19世纪 德：李比希 提出：发酵的原因是酵母菌中的某些物质 20世纪 德：毕希纳 提出：发酵的原因是酵母菌中的酿酶 1926 美：萨母纳 证明：脲酶是蛋白质 20世纪80年代 美：切赫、奥特曼 发现少数RNA具有催化功能 1865 德：萨克斯 发现叶绿体，且证明光合作用的产物还有淀粉 1880 美：恩格尔曼 发现叶绿体光照时放出氧气 1771 英：普利斯特利 发现植物能更新空气 1779 荷：英格豪斯 发现植物更新空气的条件为：光照；部位为：绿叶 1845 德：梅耶 指出：光合作用过程中，光能转换成了化学传贮存起来 1939 美：鲁宾、卡门 利用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水 20世纪40年代 美：卡尔文 用小球藻作材料，利用同位素标记法探明了有机物中碳来自CO2 的途径：“卡尔文循环” 必修2 时间 人物 事件 19世纪中期 奥地利：孟德尔 “豌豆杂交实验”、基因的分离和自由组合定律、“遗传学之父” 1909 丹：约翰逊 “基因”、“表现型”、“基因型”等概念的提出 19世纪中期 魏斯曼 预言：诚数分裂过程的存在 1890-1891 众多科学家 确认精子、卵细胞形成要经过诚数分裂且描述出了全过程 1903 萨顿 1、发现了等位基因；2、用类比推理法指出：基因在染色体上 1909 美：摩尔根 果蝇杂交实验证明基因在染色体上；总结出基因连锁和互换定律 18世纪 英：道尔顿 发现红绿色盲且提出红绿色盲问题 1928 英：格里菲斯 肺炎双球菌体内转化实验 1938 美：艾弗里 通过肺炎双球菌体外转化实验，提出结论：DNA是遗传物质 1952 赫尔希、蔡斯 T2噬菌体侵染细菌实验证明：DNA是遗传物质 20世纪中期 美：沃森、英：克里克 1、发现DNA的双螺旋空间结构；2、提出DNA的半保留复制理论，3、克里克还提出“中心法则”理论； 4、克里克用实验证明遗传密码中3个碱基编码1个氨基酸。 1958年 科学家 以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，证明DNA的半保留 复制方式 伽里夫 提出3个碱基编码1个氨基酸的设想 尼俗伯格、马太 破译第一个遗传密码 法：拉马克 第一个提出比较完整的进化学说：用进废退学说、获得性遗传 达尔文 自然选择学说 必修3 时间 人物 事 件 1857 法：贝尔纳 提出“内环境”、“外环境”概念 1926 美：坎农 提出“稳态”概念 1902 斯他林、贝利斯 发现了第一种激素——促胰液素 19世纪末 达尔文 注意并探讨了植物的向光性 20世纪 美：林德曼 对能量流动进行定量分析 1928 荷：温特 命名生长素 1931 科学家 从人尿中分离出吲哚乙酸（IAA） 1946 科学家 从高等植物中分离出生长素